回眸本質：欣賞同仁彩繪創作，原來身邊隱藏許多「藝術家」
校史館營運組．陳南秀
還記得去年秋天，臺大葛萊美行動 111：本質活動嗎？去（2022）年 9 月、10 月、11 月，一台充滿文青氣質的白色車車，陸續出現在臺大行政大樓中庭、圖書館門廊、鹿鳴堂木棧道，提供路過或特地前來的臺大教職員工，現場運用壓克力顏料，手繪畫布、帆布提袋、多肉植物的素坯器皿等。讓教職員工，利用午休時間動手彩繪，藉此稍稍脫離繁忙的工作步調，並且可攜回自己完成的作品，放在辦公桌旁陪伴，看著也療癒。
今年 6 月，臺大葛萊美行動 112，接續推出「回眸本質」，氣質車車再次出動，設於主要行政出入口：禮賢樓、第一行政大樓，公開投影分享去年「本質」活動同仁們的彩繪創作。讓大家欣賞彼此公務外的特長，您會發現，原來，身邊隱藏了許多被埋沒的「藝術家」！
在行政大樓的場次，大概是因為微風徐徐、古蹟優美、音樂舒心！有不少人停駐下來認真觀賞作品輪播影片，一方面欣賞他人創作，一方面也尋找自己或自己認識的同事作品，當看見熟識之人的作品出現於前方投影時，真的很令人興奮！
- 左：第 1 場次 2023/6/6-6/9 @禮賢樓／右：第 2 場次 2023/6/19-6/21 @行政大樓 -
本案配合臺大教職員工全人健康關懷計畫，除了安排影片播放之外，也提供現場願意填寫問卷的臺大教職員工冰咖啡一杯。活動 6 天，我們共準備 240 杯冰咖啡，並獲得了 240 份問卷回覆。大多數人都覺得「午休時刻邂逅一場素人藝術聯展，很有趣」，並且也認同「午休的咖啡，是療癒身心的好物」，高達 77.5% 給予 5 分非常滿意的正面回饋。
活動網址｜https://ssur.cc/2XhtDF8
播放影片｜https://youtu.be/IAVsfIpCFnY
[Master 講堂] 財金系曾俊凱教授講座紀實
學科服務組．陳芷洛
2023 年 Master 講堂「研究自由選，投稿輕鬆點」系列講座於 4 月 26 日邀請財務金融系曾俊凱副教授演講，以「自然實驗與因果推論在社會科學和商學的應用」為題，分享在商學領域創新的研究歷程與成果。
- 左：曾俊凱老師蒞臨圖書館演講／右：演講實況 -
為什麼要學習因果推論？
首先，曾老師認為透過因果推論可以幫助我們釐清邏輯，解答所面對的問題並提供客觀意見。值得注意的是相關性（Correlation）不等於因果關係（Causality），舉例來說，在統計上發現夏天芝加哥的冰淇淋賣得越好，犯罪率越高，但這兩者之間只有相關性，並不能推論其間的因果關係。又假設星巴克開在你的店面隔壁，你認為店面銷售額因此提高了，這是否存在因果關係？或者另有他因？甚至倒果為因？仔細觀察，可發現日常對話與新聞報導經常將「相關性」視為「因果關係」。訓練因果推論的邏輯思維，可幫助我們判斷政策效益、進行學術研究、甚至解答日常生活中的各種疑問。
自然實驗是因果推論的好幫手
曾老師指出「自然實驗」有助於確認因果關係，藉由現實情境來劃分實驗組、控制組，觀察兩組之間的差異。然而受限於現實，研究設計往往需要做一些妥協，但越能貼近理想的實驗情境，其研究成果就越能獲得認可。2021 年諾貝爾經濟學獎得主 Joshua Angrist 與 Guido Imbens 即運用自然實驗方法，探討教育對薪資報酬的影響。該研究以學制週期為實驗設計，比較不同季度出生者就業後的薪資，發現年齡幾乎相同的兩個組別，因後者多受了教育而獲得較高的薪資，進而驗證教育與薪資之因果關係，為社會科學領域帶來研究革新。
研究的發想與思路
一個研究通常有 3 種面向：理論模型、實證、因果推論，可以從單一面向著手，也可尋找 2 至 3 種面向的交集，根據每個人擅長的領域而定。曾老師則經常思考如何將這 3 者結合在一起，進而發想研究主題，用自然實驗來驗證特定理論模型。
自然實驗在商學領域的創新應用
接下來，曾老師以自身的研究成果，分享在商學領域透過自然實驗建立因果關係的研究與投稿歷程。
| 1. |
使用因果推論方法來驗證「意見分歧模型」：
雖然曾老師不是第一個針對此理論提出數據的研究團隊，但首次應用創新的自然實驗方法進行研究。美國證交會建立 EDGAR 公開觀測站的過程本身就可視為一場自然實驗，由當局對上市公司進行隨機抽樣，產生了實驗組及對照組。屬於實驗組的公司必須將財務報表上網公告，民眾獲得透明公開的資訊後，即可判斷股票的好壞，對公司股價的意見分歧程度大幅下降，也減少股價泡沫及崩跌的風險。本研究為財務經濟領域近 40 年來，首篇以單一的研究設定驗證「意見分歧模型」所有核心預測，並且提供因果證據的研究論文。 |
| 2. |
探討財務資源與科技創新成果的因果關係：
曾老師與團隊透過自然實驗發現公司獲得的財務資源越少，其創新程度反而越高，可驗證管理學與心理學在逆境中成長的理論。 |
曾老師也指出有時受限於現實情境，自然實驗設計無法完全在理想狀態，而實驗設計的巧妙、好壞、牽強程度，將影響因果推論的強度，及被該領域頂尖期刊接受的程度。
- 左：曾俊凱老師講解諾貝爾經濟學獎得主的研究論文／右：研究發想的 3 種面向（改編自曾俊凱老師演講簡報） -
總結
凡是會使用觀察資料（observation data）的研究，皆可運用自然實驗方法。因此，曾老師鼓勵社會科學領域研究者善用自然實驗方法，在臺灣開創更多新的研究機會，不僅是經濟、財務、會計領域，亦可擴及社會學、教育、政治、策略管理等領域。
最後，感謝曾俊凱老師帶來精彩的演講，除了以自然實驗建立因果關係的研究方法，引領來自管理、社會、理工、生農等領域研究生們對於跨學科適用性的熱烈討論，老師兼具學界與業界的經驗分享也讓學子們的生涯規畫獲得啟發。
✦ 參考資料
| 1. |
Chang, Y.-C., Hsiao, P.-J., Ljungqvist, A. and Tseng, K. (2022). Testing Disagreement Models. The Journal of Finance, 77(4), 2239-2285. https://doi.org/10.1111/jofi.13137 |
| 2. |
Almeida, H., Hsu, P., Li, D., & Tseng, K. (2021). More Cash, Less Innovation: The Effect of the American Jobs Creation Act on Patent Value. Journal of Financial and Quantitative Analysis, 56(1), 1-28. https://doi.org/10.1017/S0022109019000954 |
| 3. |
田孟心（2021 年 10 月 12 日）。諾貝爾經濟學獎，為什麼頒給「自然實驗」？天下雜誌，網址：https://www.cw.com.tw/index.php/article/5125243 |
[Master 講堂] 化工系康敦彥教授講座紀實
學科服務組．李明錦
2023 年 Master 講堂「研究自由選，投稿輕鬆點」系列講座於 5 月 16 日邀請化學工程系康敦彥教授就「明天就投稿！深度解析你與論文發表的距離」為題，分享自身投稿的經驗。
首先康老師點出研究生在做完實驗研究，同時已經取得一些數據成果時，為何不能將研究成果數據整理，進而奮筆疾書發表學術論文的原因，其中包括：研究生可能覺得數據不夠好、自身在時間上的拖延、或是糾結在想以科學改變世界的理想和現實中的落差。康老師以自身寫作經驗，鼓勵研究生不要想太多，取得務實版的數據並整理成圖後，就可以開始動手寫論文，透過每日寫一頁，再修正或補齊所缺漏的數據，最後就能完成論文，將研究成果發表在學術期刊。
- 右：康敦彥老師與圖書館學科服務組張育銘組長合影
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康老師同時以自身熟悉的材料科學領域為例，說明什麼是務實性的數據。取得務實性的數據後，如何開始動手起筆寫論文，康老師提出 4 個寫論文的步驟如下：
投稿步驟 1：畫圖
科學論文講求數據呈現，若能將數據整理進而畫成圖，就讓數據來說話，並可根據圖中缺少的 data 來進行後續實驗。
投稿步驟 2：寫文字
科學論文有固定格式，包含摘要（Abstract）、簡介（Introduction）、方法（Method）、結果與討論（Results and Discussion）、結論（Conclusions）。康老師提供幾項寫作心法：
| 1. |
不需要照順序書寫。 |
| 2. |
運用英文輔助工具如grammarly（本校雙語教育中心提供此項軟體服務）、ChatGPT 等。 |
| 3. |
養成每天寫 1 頁 A4 文字的習慣。段落間隔若採 double space，1 頁 A4 文字大概有 400 words。科學論文不含參考文獻約略是 15-20 頁，慢慢積少成多，論文就逐漸成形。 |
| 4. |
先從方法（Method）這個段落著手動筆。可邀請學弟妹依照所寫的內容複製實驗步驟，就可發現所寫的文字內容，是否不夠清楚而須再修正文字。 |
| 5. |
其次是撰寫結果與討論（Results and Discussion）。可邀請隔壁實驗室的同伴來看文字內容，了解自身文字是否有明白正確傳達所發現的實驗結果。 |
| 6. |
再來是撰寫簡介（Introduction）。可以考量不同參數在不同應用層面上的表現，以具有脈絡性的方式來撰寫簡介文字。 |
| 7. |
最後是撰寫結論（Conclusions）與摘要（Abstract）。摘要可說是簡介（Introduction）加上結論（Conclusions）的精簡版文字，須好好撰寫，才能扼要陳述一篇論文的研究重點與結果。 |
- 左：康敦彥老師指出研究生取得數據卻無法進一步整理的心態／右：康敦彥老師說明如何撰寫Introduction的實例 -
投稿步驟 3：選擇投稿期刊
選擇投稿期刊通常是跟隨老師建議來決定的，也可自行參閱 Journal Citation Reports 的期刊排名資訊，或是查看出版社網頁對於期刊投稿率與接受率的說明。
投稿步驟 4：After Submission
面對投稿後的審核意見，盡量以不帶情緒的文字回覆審稿者。若有多位審稿者要求多項補做實驗數據時，應盡量從中找出共通性，讓補做實驗數據可以同時回覆說明不同審核者的意見。
最後的 Q&A 時間，同學們發問十分踴躍，其中包含許多實用問題如：要以圖還是表來呈現？圖和文字的比例、撰寫結果與討論（Results and Discussion）時，是要分開寫，還是一邊寫？換刊投稿時文章格式編排經驗等，對於這些問題，康老師都盡可能的回覆，相信對於現正忙著撰寫論文的同學而言一定是收穫滿滿。
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