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| 第 182 期（民104年 6月） | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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＝目次 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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▍主編的話 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 進入6月蟬鳴季節，也是畢業季的來臨。圖書館入口處準備了巨幅背景提供畢業生拍照留念，校史館也推出了「留言一句傳情百年」的畢業生留言活動。參加畢業活動之餘，也請研究生留意論文繳交事宜。看到實習生在圖書館實習後的回饋心得，使我們感到欣慰與鼓勵。近來本館將曾經辦理過的2場精采特展轉換成線上的「環景導覽」，讓短期的實體特展永不落幕，錯過的讀者也不用感到遺憾。小編預告一下，正在校史館展覽的「年輪：臺大實驗林特展」，環景導覽製作中，敬請期待。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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▍服務訊息
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研究所畢業生學位論文繳交注意事項閱覽組流通股．郭美玲一、上傳論文全文電子檔 研究生先自行登錄本校電子學位論文服務系統，輸入論文基本資料、上傳論文全文電子檔，並簽署授權書，再至所屬校區圖書館（除醫、公衛學院研究生繳至醫圖外，其餘系所研究生繳至總圖）繳交紙本論文與授權書正本。 學位論文全文PDF檔請注意浮水印大小及頁面位置，並請記得設定保全保護文章，相關說明如下：
 二、繳交學位論文及授權書
三、申請延後公開論文
發問不害羞，解答不求人──新版常問問題網站上線！學科服務組．陳芷洛＼系統資訊組．陳靜慧每天有很多讀者詢問圖書館員五花八門的問題，其實您的問題，常常也是其他人的問題。因此，圖書館員蒐集多年在櫃台、電話、e-mail接到的各種問題，建置成「常問問題網站」，希望能幫助您快速找到解答。  - 左：常問問題進入途徑／右：常問問題首頁 - 新版常問問題網站已於2015年4月正式上線，歡迎多多利用，您只要在臺大圖書館首頁的右上角（如上左圖）就可以找到它。進入「常問問題網站」後（如上右圖），您可點選左側的「問題分類」、「關鍵字」尋找答案；如果不知道問題屬於何種類型，請直接於「查詢」方框輸入字詞搜尋。網站中間的「熱門問題」頁籤能看當月瀏覽次數最多的問題，由「近期更新」頁籤可以看最近發布或修改過內文的問題，「最新回應」則是最近有讀者留言的問題，讀者可以接續某則問題發表意見，留言內容將直接公開（如下圖左所示）。如果依然找不到與您疑問有關的解答，請點選「我想提問」按鈕，會出現下圖右的欄位供您填寫，館員會以e-mail回覆您。另外，針對外國朋友，我們也設計了英文版網頁，請點選網頁右上角「English」切換語言。  - 左：常問問題內容頁與留言回應／右：我想提問頁面 -
永不落幕的特展──「思想貓的文學書房」環景導覽上線推廣服務組‧李嫣紅「思想貓的文學書房—桂文亞女士手稿資料展」展出於2014年11月4日至12月31日，這是臺灣難得一見的兒童文學作家個人展覽，我們運用大量的三層書櫃，將展場打造成桂女士的書房，讓參觀者在靜謐溫暖的氣氛中細細欣賞桂女士的手稿、照片、攝影作品，還有她細心保存近百位作家的手稿與信函、逾千冊的兩岸作家親筆簽名書、書畫文物收藏。藉由展覽，我們不僅看到國內兒童文學的發展歷程，更體會每位作家寫作時的用心。 然而，再怎麼精彩的特展活動，終有落幕的一天，一時錯過的讀者無緣再親臨現場，參觀過的來賓無法再重溫那情景。為了減低讀者的遺憾，同時將短期之實體特展延伸為常設型的線上展覽活動，圖書館特別為這兩個特展拍攝「環景導覽」，並已於近日上線，透過環景導覽，您將可身歷其境地再次參觀特展，再次感受洪一峰先生於臺灣歌謠、桂文亞女士於兒童文學上的影響與成就。歡迎大家上線觀覽！ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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▍活動消息
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2015年臺灣非去不可圖書館在哪裡？請投票27號辜振甫先生紀念圖書館！推廣服務組．李嫣紅本校社會科學院辜振甫先生紀念圖書館（簡稱辜圖）也參加了本次票選活動，編號第27號。辜圖由世界級建築家伊東豐雄（Toyo ITO）設計，開架閱覽室宛如身處森林，88隻樹狀柱依循著自然界螺旋生長曲線錯落其中，屋頂130處造型迥異天窗讓自然光透入室內，形成日夜豐富的光影變化，再利用大面落地窗向館外之綠茵、群樹、藍天借景，其通透、明亮的開闊感，蘊含期許師生培養學術視野的胸懷。館內家具採用竹材集成加工，弧型彎曲的書架有別於傳統矩陣配置，配以白色系桌椅，更顯質樸素雅的質感。如果您喜歡或嚮往如此接近自然的閱讀氛圍，請您為辜圖投下一票。  2015臺灣十大非去不可圖書館大票選 活動網址：http://libvote.nlpi.edu.tw/vote.php 投票日期：2015年6月10日至9月30日 投票方式：採網路投票，每個EMAIL帳號每天可選擇3所圖書館各投1票，請支持編號27的辜圖喔！ ※圖書館提醒您：除了新穎的建築、良好的設備與多元的服務，優良的圖書館閱讀空間，更需要讀者共同維護。當您參觀或使用這些美麗的圖書館時，請尊重其他的讀者，避免館內飲食與大聲喧嘩喔！ 2015畢業季「圖書館：再拍一張！」推廣服務組．鄭惟中以一種青春洋溢的姿態告別校園並迎接未來，用一張張照片記憶這校園。 這四年，不論同學們在來自何方、前往何處， 都能看見座落於椰林大道底端的圖書館， 更不用說總會在圖書館遇見同學們考試前苦讀的身影。 圖書館記錄了這麼多令人難忘的時刻。 為了讓畢業生有個特別的紀念， 圖書館在6月8日至6月30日期間，於大門口設置一款巨幅背景，供畢業生拍照留念， 現場也會提供各種有趣的小道具供拍照者利用， 這次，一定要把握機會再拍一張！  未來的路還很長， 圖書館謹祝各位畢業生懷抱著熱切的夢想，努力前行。 
「留言一句傳情百年」與「跨世代座標記憶畢業生篇票選活動」聯袂推出校史館營運組．陳鵬帆＼陳南秀校史館「留言一句 傳情百年」活動，始自2007年畢業季。自此，每年5月至6月間，校史館皆會邀請畢業生在館內準備的書冊上，留下一段離校的感懷，以及對前程的期待。2015年畢業季，除了在校史館內布置的溫馨書房外，校史館人員將特別在6月13日開拔至畢業典禮會場，邀請畢業生在特別的時刻，為未來的自己留下一段「後青春時代記憶」。  - 左：留言一句傳情百年活動／中、右：跨世代座標記憶畢業生篇票選活動，採現場填寫網路問卷方式 -
跨世代座標記憶畢業生篇票選活動 配合留言一句活動舉辦期間，校史館會有許多畢業生到訪，因此，我們針對畢業生舉辦了「跨世代座標記憶」的票選活動。還記得四年前，2011年10月，校史館曾經以全校性問卷票選的方式，調查臺大在校生心目中「K書討論」、「戀愛約會」、「社團活動」的最佳地點嗎？當年，票選結果以「跨世代座標記憶：在校生篇」小展覽的方式呈現。當時，大一新生的填答率最高。不過，彼時大一新生才剛踏進臺大校園一個月，尚未真正熟透臺大生活。因此，我們很好奇，四年過去了，真真切切活過四年校園生活的應屆畢業生，是否能夠票選出更貼近真實景況的答案？歡迎臺大應屆畢業生至校史館服務台響應此活動。現場參加者，就有機會玩轉盤、拿小禮喔！
「閱讀原鄉。行腳臺灣」主題書展原圖中心 旅行，是深受大眾喜歡的活動，不一定非要可觀的花費，只要暫時離開如陀螺般打轉的日常生活，呼吸不一樣的新鮮空氣，就能讓人重新注滿力量並帶著對下回出遊的期待，心甘情願地回歸現實人生。 隨著天氣漸漸放暖，風光明媚的春天與夏天相繼來到，在這樣適合旅行出遊的季節裡，原圖中心特別規劃「閱讀原鄉。行腳臺灣」主題書展，以原鄉及部落生態旅遊為主題，介紹臺灣各地原鄉具有特色的自然景觀與人文風情，讓喜愛旅行的讀者朋友們在規劃出遊行程時，除了一般大眾熟知的景點外，也可以選擇走往書籍中介紹的原鄉部落，體驗不同的景致與風光。 不同於居住在都市的人們偶而心血來潮的造訪，原住民族很早就懂得運用其智慧發展出和環境融為一體的生活樣貌，不過度開發，只為求維持人與環境和平共存。臺灣島雖小，卻蘊藏了豐富的生態資源與歷史人文景觀，這樣美好的風景，有賴島上的每個人珍惜並愛護，如同《看見臺灣》紀錄片所傳達的，經過這些年歲，這個島嶼除了原有的美麗，也染上了許多哀愁，過度開發讓臺灣的山林受了許多傷。隨著越來越多人重視環境保護這個議題，期盼臺灣最美的風景「人」能夠讓飽受瘡痍的土地漸漸回到往昔的美好。 「閱讀原鄉。行腳臺灣」主題書展的展期從104年5月1日起至104年8月31日，展出館藏除了圖書資料外，原圖中心亦挑選了相當數量的視聽資料讓讀者朋友們來館使用，希望大家在閱讀臺灣原鄉之美的同時，也能多一分反思，從自身做起，讓書中與影片中所提及的美麗景象都能永遠留存。 展出時間： 2015年 5月1日至8月31日 展出地點：臺北市羅斯福路4段1號 國立臺灣大學圖書館B1 臺灣原住民族圖書資訊中心 主辦單位：原住民族委員會 臺灣原住民族圖書資訊中心 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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▍參考報報
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善用工具，快速剖析個人學術軌跡學科服務組．童敏惠Scopus資料庫涵蓋內容 Scopus索引摘要資料庫，收錄來自全球5,000個出版社，21,000餘種期刊、會議論文集等涵蓋理工、生命科學、醫學，以及人文社會科學與藝術之學術出版品。2012年起，科技部將其加入計畫學術著作資料（表C302）的資料庫選項之一，當申請專題計畫填寫C302表格時，亦可將您於Scopus 中所收錄的學術產出文獻一併填寫上傳，以展現您的學術成果。 快速掌握個人學術成果 任何人只要有二篇（含）以上的文獻被Scopus資料庫收錄，Scopus就會建立一個作者檔案（author profile），透過作者檔案能夠知己知彼，讓學術更精進。作者檔案的內容包括：歷年文獻產出數量、引用次數分布、h-index，以及文獻類型、學科領域、共同合著者等分析，也可做引用次數排列，另外，只要按個鍵，就可直接申請ORCID，未來與臺大學術庫（Academic Hub）串連，隨時保留自己完整的學術研究檔案。 您只要透過作者檢索（Author Search），鍵入個人的姓名，便可快速掌握自己的學術成果。以工學院副院長陳文章教授為例，進入Scopus資料庫後，點選Author search標籤，於查詢框中分別鍵入姓和名字後，即可按下查詢鍵。  查詢結果若有多位同姓名者，依所屬學校及地區訊息，可判別所要找尋的作者。如下圖所示，第一個作者確定是所要查找的作者，然後再點選姓名，便可獲得以圖形視覺呈現的各項學術成果分析資料。  以圖形呈現之學術成果，簡明易讀 作者個人的學術表現與分析，除文獻清單外，均以圖形呈現，一目瞭然，簡明易讀．分別說明如下：
2.歷年著作影響力（10年內發表文獻篇數和總被引用次數） 下圖中的直條圖為2005年至2015年間各年發表的文章數量，曲線圖為每年被引用次數。若想了解自己文獻被引用情形，可以點選”Get citation alerts”，未來若有人引用時便會收到來自Scopus的郵件通知（下圖左）。此外，您可點按”Add to ORCID”，即可建立您的ORCID號碼，做為您的學術身份字號，全球通用，增加學術曝光度（下圖右）。 
透過Scopus資料庫的作者檢索（author search），您除可以掌握自己的學術軌跡外，亦可查找與您研究領域相關的研究者，進一步瞭解其研究動脈，或是關注和追蹤您有興趣之研究者的動向，以尋求未來彼此合作的可能性。 這項簡易的工具，可以協助您提升學術的展現與競爭力，不妨親手試一試。上網到圖書館網頁→電子資源→資料庫，鍵入Scopus，就能立即使用，期待您來使用！
畢業專輯一：那些年，臺大學長學姐的畢業典禮學科服務組．陳芷洛 - 中央日報1995年6月18日 -
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▍活動紀實
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華夷風起—王德威教授專題演講紀實學科服務組．劉雅姿首先由本校臺文所梅家玲教授引言，她指出由於戰爭、經濟等因素，大量華人移民到海外，形成各種華語文化圈，雖仍以華語創作，但風貌各異，單一地區或單一主題的概念，已不足以詮釋這些文學生產的駁雜與糾結現象，「華語語系文學」的議題遂應運而生。此概念最早是從北美的漢學界發展出來，三位主要倡始學者——UCLA史書美教授、哈佛大學王德威教授及耶魯大學石靜遠教授，三人研究及論證的著眼點不盡相同。率先提出的是史書美教授，其代表性著作《視覺與認同》，將Sinophone視為具有政治批判的策略，有著強烈的反離散論述要點；石靜遠教授著重的則是文學的協商治理，希望在複雜的語境中，將華語視為文化互動的媒介，從而分析其中錯綜複雜、千頭萬緒的對話；至於主講者王德威教授，其相關論著更具有歷史的深度與厚度，特別是在〈「根」的政治，「勢」的詩學〉，提出華語語系研究應超越根的執著，探究在「勢」的發展過程中，因著時間流變而解放出來的種種對話。這些學者的論述，為華語語系的文學研究帶來很豐富的面向。 在梅老師相關背景知識引言後登場的王德威教授，就其個人研究觀點與論述娓娓道來，更加引人入勝。 庶室珍藏今古寶 藝壇大展華夷風 王教授先由在麻六甲藝品店所發現門聯上的「華夷風」三字說起。「華夷」二字自周代起，就是民族自我內外的區分，經過千年政治與文化思辨歷程，可以發現「華」與「夷」其實是相對的觀點，從無定論，兩者之間不斷的相互融合，早已使得中華文化視野對於「夷」有很多不同的論述及看待方式。「風」除了是一種自然的現象之外，也可以代表一種風潮，在文學領域則可聯想到風雅頌、國風、詩經。一個文化族群聲音的載體，往往是以詩歌及文學來呈現。「華夷風」有著歷史的律動，自然的應和與隱喻，讓人產生更多的聯想，例如傳教士Robert Morrison及其華裔追隨者在麻六甲開展中文白話創作的嘗試，從廣義比較文學的角度來說，這是另一種看待中國現代文學興起的觀點，可以做為重新探勘研究的起點。  隨後王教授講述Sinophone (華語語系)一詞的概念，2007年史書美教授專書出版，引發Sinophone literature的討論及研究。相對於傳統大中國立場的「中國文學」，過去曾有「華僑文學」、「世界華文文學」等詞彙，但「華語語系文學」更能表達在漢藏語系的大體系下，中國以外地區的文化活動及文學創作，面對如此「眾生喧嘩」的文學現象，在文學研究上宜重新找回以語言作為出發點的自覺，從而理解各種方言在語系中分別佔有一席之地，不同的文化族群自有其發聲及表述的方式。 更多精彩演講內容，以及王教授與現場觀眾的問答，請觀賞演講影片。 以下為專題演講中提及的相關圖書及文獻，圖書館均有蒐藏，歡迎借閱使用：
此外，總圖書館一樓目前正舉行「華語語系文學」主題書展，展出圖書歡迎借閱。本場演講與書展為本館執行科技部華語語系文學圖書計畫之推廣活動，更多相關圖書，請參見本館網頁科技部人文及社會圖書計畫專題書目。
五月踏上認識臺灣圖書館之旅香港大學實習生．鄺淑儀
圖書編目絕對是一項專業，我在課程上學的基礎知識，透過實習才有機會發揮在實務工作上。臺大圖書館的圖書資料除了紙本圖書，在科技發達的年代下，電子資源更受讀者歡迎。書目服務組是圖書館中一個不可缺少的技術單位，只有正確地把圖書資料編目並呈現在圖書館館藏目錄，讀者才能在龐大的館藏中查詢到適用的資源。在實習期間，我按照編目規則處理西文圖書的書目記錄，也執行了檢索款目的權威控制，維護各種參照說明，提高書目資料的可靠性。 同時作為在職圖書館館員，除了對大學圖書館各單位有更深的瞭解外，也希望認識其他類型圖書館。在推廣服務組的同仁安排下，我參觀了辜振甫先生紀念圖書館及臺大醫學院圖書分館，每週五也到校外的圖書館參訪，包括臺中的國立公共資訊圖書館（國資圖）；新竹的清華大學圖書館（學習資源中心──旺宏館）；臺北的國家圖書館及臺北市立圖書館北投分館。我見到臺灣的圖書館都很有建築特色，以及館內的家具佈置，色彩運用都是配合圖書館的理念。此外，我不得不提的是這些館也運用創新科技提供更好的資源，服務及設備，例如國資圖的擴增實境圖書（Augmented Reality Books）及清大圖的自助取書區等。  - 左：國資圖外觀／中：國資圖擴增實境圖書／右：參訪清大，圖為自助取書區
在此，我再一次感謝國立臺灣大學圖書館，尤其是書目服務組及推廣服務組的同仁，在我實習期間提供詳盡指導、回饋以及留臺生活建議。為期四週的實習期完滿結束，得到的實戰經驗及圖書館學的知識，是我畢身受用。期待著下次與臺大圖書館的重逢！
HELP 講堂翻轉教室--「從遊戲競賽中翻轉 EndNote 學習」 活動紀實學科服務組．陳巧倫 參加者必須先自行觀看EndNote線上課程並填寫自我評量表，再於實體課程時間至課堂上進行實作競賽，實體課程主題為「大富翁分組競賽」，期望透過饒富趣味的團隊分組對抗，讓參加者從遊戲中獲得更紮實的學習。 課程活動當天，兩場次的出席率皆相當踴躍，參加者多來自校內各系所研究生，亦有校外老師報名參加。多數同學均確實於實體課程前觀看線上課程，進入教室時已熟悉課程內容，為讓參加者於課堂中進行討論與EndNote實作，館員悉心規劃了大富翁分組競賽遊戲，將EndNote學習分為四大主題與數個子題，由各組抽出題目，並經由團隊討論後上台實機操作解題，答對者即可為所屬團隊爭取在大富翁地圖上前進的機會，最先抵達終點的團隊，可優先選擇圖書館提供的獎勵品。 課程進行中，各小組針對抽到的題目討論熱烈，館員亦擔任小老師，在旁觀察並適時地協助小組解決問題。大富翁競賽的遊戲方式，為課堂增添不少趣味性，各組派員解題過程中，亦穿插館員的補充說明與講解，更有助於同學們對EndNote觀念的釐清。  - 左：同學們熱絡討論如何解題／右富翁競賽方式 增添趣味性
參加同學在課後也給了我們許多寶貴的建議，例如「建議以後若有班級請求圖書館員教學，可以用大富翁形式，真的很好玩，又有趣。」、「建議增加中文文獻管理的說明」、「舉凡在影片的拍攝、課程設計、遊戲發想等，甚至每一組都還有一位圖書館館員擔任小幫手的角色，完全降低學習者的焦慮，改變課堂中一對多的單向傳遞管道，打造一個很完整的學習情境。」、「課程活動以分組大富翁方式進行，我認為非常成功好玩。第一、因為分組進行，學員會因為團體的關係，逼迫自己課前一定要完成線上的EndNote PPT學習，讓自己先有一些基礎知識。第二、一般講習課程，在中午至下午這個階段，學生往往會不自覺得睡著，但是因為有大富翁的互動活動，學生除了要討論解題，也會期待大富翁的階段成果，根本就無法睡覺，還會覺得非常緊張激動！」、「建議未來利用工作坊的形式進行個人化學習」。 翻轉教室的上課方式，是圖書館利用指導的第一次嘗試，館員們投入很多心力在數位課程的錄製與實體課程的規劃，很開心獲得參加者正面的肯定與回響，感謝報名參加的老師、同學，圖書館未來會持續規畫更多課程，期待更多老師、同學一起來共襄盛舉，一同翻轉圖書館！ 課後心得分享節錄 4/29 課程學員 ─ 語言所 曹景瑄
5/14 課程學員 ─大氣系 qqj
5/14 課程學員 ─國發所 李浩銘
想知道更多同學參加翻轉課程的心得分享，請見HELP 講堂翻轉教室篇【課後心得分享】 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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▍精彩館藏
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素木得一與其蒐藏的昆蟲學文獻特藏組‧李明玲
素木在臺期間多次前往歐美各國及中國等地進行考察研究。1913-1916年赴歐時，帶了約二萬隻臺灣昆蟲標本，在大英博物館進行昆蟲分類鑑定工作。1917年素木以稻作三化螟蟲研究報告，獲得北海道帝國大學農學博士學位。1928年結束歐美的兩年研究後，轉任臺北帝國大學理農學部「昆蟲學．養蠶學講座」教授兼臺灣總督府中央研究所農業部應用動物科科長。此時，素木積極擴充昆蟲學研究室的規模，除豐富研究室的設備和圖書文獻外，昆蟲標本的藏量也是相當的豐盛，這些標本是從臺灣、東南亞、日本、朝鮮、中國各地採集來的，研究室的規模在當時完全不輸先進國家。也因為素木對昆蟲學文獻的重視，他遂提議準備一套臺灣動植物相的資料獻給日本昭和天皇，由素木蒐集昆蟲學文獻，平坂恭介負責動物學文獻。經過兩年的努力，1930年將裝訂成140冊的資料送到日本，圓滿完成任務。
素木自1907年來臺，至1947年返日，在臺長達四十年，對臺灣昆蟲學研究、害蟲防治、植物檢疫都有重大的建樹。而他在六十餘年的研究生涯裡，也為我們留下許多極具價值的論文及著作，例如：綿吹介殼蟲調查報告（1911）、一般害虫ニ關スル調查（1913）、棉ノ害蟲ニ關スル調查（1913）、臺灣農作物病害蟲防除要覽（1933-1937)、臺灣產の蝶類に就て(1935)、昆蟲講話 : 昆蟲の一生とその種類(1935)、害蟲.益蟲(1940)、昆蟲の分類(1955)、衛生昆蟲(1958)、昆虫學辞典(1962)、基礎昆蟲學(1966)……等書。  - 左：原存於昆蟲館，由素木教授所蒐集的昆蟲學文獻／右：素木教授的「臺灣昆蟲相」手稿
參考資料 1. 朱耀沂(2013)。臺灣昆蟲學史話(1684~1945)，臺北市 : 臺大出版中心。 2. 吳永華(1996)。被遺忘的日籍臺灣動物學者，臺中市 : 晨星發行。 3. 歐素瑛(2007)。素木得一與臺灣昆蟲學的奠基。國史館學術集刊，14，133-179。 4. 素木博士還曆記念號(1943)。臺灣博物學會會報，242-243，[341]-381。 5. 素木得一(1969)。思い出すままに。東京都 : 素木得一先生米壽記念祝賀事業會。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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