臺灣大學圖書館館訊

2018聖誕交換禮物之Blind date with a book—活動報導（二）

2018年12月12日至25日圖書館舉辦了最受讀者喜愛的盲書活動，但這次不僅僅促成讀者與未知圖書的相遇，更將盲書活動變身為聖誕交換禮物派對，請讀者「用一句溫暖祝福，換一本命定的書」。我們在活動現場佈置了臺大圖書館史上最「陽春」的一顆聖誕樹，上面沒有任何掛飾，一旁則有設計成聖誕樹裝飾球的空白小卡與筆，讓讀者在借閱盲書的同時寫下祝福並將其貼於樹上，希望隨著活動每日進行，這顆聖誕樹將趨繽紛與熱鬧。

- 左：館員用別針將聖誕燈固定在聖誕樹布飾的背面。／中：多變的燈光透過棉布微微閃爍，創造一顆不刺眼的溫暖聖誕樹。／
右：特製的裝飾球小卡，等待著讀者寫下祝福來裝飾聖誕樹。 -

就在活動即將起跑之際，館員們心情開始忐忑不安，盲書肯定是受讀者歡迎的，但大家真的會留下「祝福小卡」嗎？如果最後只有零星的留言，我們要如何面對史上最「寂寞」的這顆聖誕樹？出乎意料之外，讀者如支持盲書活動般地響應溫暖留言活動，在第一時間用行動消滅館員內心所有的不安。每天每天，隨著桌上的盲書一本本被借走，聖誕樹上的「祝福燈球」也一顆顆地出現，每顆燈球都滿載著深深的期許與祝福。在活動的最後幾天，聖誕樹甚至已無法承載所有的祝福話語，我們緊急地加碼印製「雪花小卡」，有了更多張貼祝福的空間，熱情的讀者又能恣意地為某個人、某個信念、某個目標寫下隻字片語，表達自己的祝福、決心或支持。最後，我們共同擁有了 347 則溫暖祝福，這是每個人獨一無二的聖誕交換禮物，成就了世上獨一無二的聖誕樹，更是我們一起攜手勇敢向前的開始。 → 點選圖片開啟大圖，看看熱情的人們為您傳遞了哪些祝福！

本期館訊發行之時，正是農曆新年的起始，新學期亦即將展開，我們就借用其中幾則留言，祝福所有的讀者新年快樂，一切順心！

2018聖誕交換禮物之Blind date with a book—活動報導（一）

2018年12月12日至25日，總圖舉辦了一場「聖誕交換禮物之Blind Date with a Book」 活動。Blind Date with a book（以下簡稱盲書）的活動概念早在國外圖書館、書店盛行，本館則是在2016年6月舉辦「創異X創意」書展時，首次推出「Blind Date with a Book: Spice up your reading life!」創意借書體驗活動，將館員特選推薦書籍精心包裝，附上提示內容讓讀者隨機借閱，該創新方式帶給讀者不同的閱讀驚喜，在接近期末考及畢業季的6月，借出近800本推薦書籍。2017年12月再度辦理「聖誕快閃書展 Blind Date with a Book」，同樣受到廣大迴響與好評，於是在眾多讀者的建議下，盲書就此成為總圖長期辦理的閱讀推廣活動。

- 2018年盲書活動現場佈置與海報。 -

拿掉書籍上過多的介紹文字，少了那些輝煌得獎的敘述，除去被美術設計包裝的高下之分，只有簡單文字線索讓你聞香，或許真能選到一本情投意合的書，也可能一拆開就失望至極，當然也有一開始不合意、但看著看著就愛上了的例子。這就像真正的Blind Date，只有撇開表象，才知道內在本質是不是真實契合。^（註）

兼具神秘、運氣、驚喜的盲書活動果然有其魔力，活動期間總是吸引讀者駐足與借閱，14天下來總共促成了425對盲目約會。約會的結果會是no chemistry？one night stand？還是fall in love？我們無法一一探詢，但從活動問卷的回饋中，有高達97%的讀者對活動主題表示滿意，更有諸多肯定意見如：「超喜歡這個活動，充滿驚喜，可以接觸我平常不會看的書，每次有這個活動一定借！」、「超級喜歡這個活動！每次都有滿滿的驚喜與感動」、「這次的活動很有新鮮感也很有互動性質，覺得好喜歡」、「我覺得遇到了平常不會翻開的好書，活動很棒，希望下次再玩」、「很棒，拆開時覺得很好」等，顯見活動之成功，這也讓館員們感動不已，為籌辦活動所付出心力總算有了代價。

① 在千千萬萬冊館藏中，選定有推薦 價值、讀者可能有興趣的圖書。	② 更新圖書狀態並建立書單： 記錄書名、條碼與館藏地， 為每本書提供2-3個提示語。	③ 印製提示語與條碼標籤、裁剪包裝紙
④謹慎地包裝著每一本盲書	⑤ 上架前一日選定30本書（3種包裝 　 要平均），再次更新圖書狀態為可 　借閱。	③ 圖書上架！排得美美地，等待 　讀者前來進行一場「盲目約會」。

籌辦盲書活動有許多小細節，對館員而言並不輕鬆。推廣服務組共有6位同仁，為因應14天、每天30冊的圖書量，每人需在短時間內在眾多館藏中選定75本盲書，這些書必須涵蓋0類到900類所有主題，又是值得推薦且同學們「可能」會感興趣的。確認書單後，為每本書提供2-3個提示語是另一個大任務，畢竟超過9成的盲書自己也未曾閱讀過，需再三翻閱圖書透過簡介、序言、目次與書評等，建立簡潔、直達核心、用字不呆板的文字線索，以免吸引不了讀者借閱，或被讀者借閱後抱怨「圖書館騙很大」。緊接而來的是一連串事務性工作：更改圖書狀態、製作與列印提示語標籤、製作與列印條碼標籤、圖書包裝（包裝共有紅、綠、黑3個顏色、每10冊為一組，不僅讓圖書上架時好看，也利於館員在讀者詢問某書時很快地找出該本圖書。在包裝時，也要注意圖書、提示語標籤、條碼標籤是否完全相符）。此外尚有佈置與配合活動的構思與設計等事宜，也因此，當我們在回收問卷上看到讀者寫道：「這個主題很有趣，希望每逢節日便可舉辦一次…」、「可以延伸展期，從11月底開始！」、「希望能多辦類似的活動」、「書再多一點」，在感動之餘，也只能先表達歉意，在人力有限的情況下，我們目前僅能一年辦一次盲書活動，還希望讀者們能諒解。

在活動接近尾聲之際，某天負責借還書的閱覽組同仁拿了本閱畢歸還的盲書給我（見右圖），這個讀者好可愛，他讀完後把書又細心地包裝回原來的樣子了，可以想像他在拆封時是多麼地小心、多麼地珍惜這場與圖書的約會。如此天衣無縫，同仁提議乾脆再上架做盲書一次，因為每日30本的數量已備好，就沒有「一書二約」了，但跟選定該書為盲書的同仁說這件事時，她很高興地說：「咦？耶！那妳不要上架，我其實也很想看這本書，我要借。」 是的！選書工作雖然困難，館員也因此有意外收穫，當我們特地瀏覽館藏為同學選書的同時，也發現不少本不在自己閱讀興趣內但看起來頗有意思的圖書，也在其他同仁的選書中大開眼界：原來我們圖書館也有這種特別的書。 閱覽組同仁又分享另則小故事：有位校外人士無法借書，但他被某本書的提示語吸引，實在太好奇書名了，特別到櫃台來請館員刷條碼，讓他知道是什麼書，好讓他去別的圖書館借或買書。在問卷中也有讀者反應：「可否在結束過後公布畫面標題和書名的清單呢？因為只能帶一本走，因此很好奇沒有帶走的書是哪一本。」為滿足大家的好奇心，已將書單公布於活動網頁上，歡迎大家參考喔！

註：
摘錄自魏怡君、鄭惟中，「Blind Date with a Book! 創意借書體驗：看館員如何創異行銷圖書館館藏」，臺大圖書館館訊195期（2016年 7月）

臺大百年校慶時空膠囊：讓我們相約，十年後開箱

十年後的我們，還會記得2018年於校史館埋下時空膠囊的那一刻嗎？ 校史館在90週年校慶期間（2018/11/15至11/30），舉辦「臺大百年校慶時空膠囊」活動，邀請臺大人寫下給十年後自己的話，投遞進校史館時空膠囊專屬信箱，我們將在十年後2028年臺大百年校慶時開箱，邀請大家回來一同見證。 - 右：活動主視覺由林心嵐同學設計。 -

2014年校史館就曾經針對B03的大一新生，舉行過類似的活動，那時我們約定四年後開箱，也就是2018年的3月17日（活動報導請點），讓大四畢業生重溫大一初入臺大時寫下的初衷。由於活動效果不錯，因此我們想再度挑戰，埋下十年後開箱的時空膠囊！

自2018年3月B03時空膠囊開箱以來，我們就陸陸續續配合校史館的活動徵求信件，例如參加317開箱的B03同學、南洋特展感恩茶會的博物館群夥伴、6月畢業季來校史館參加留言一句傳情百年的應屆畢業生、9月的新生活動等等，然而，校史館把宣傳火力集中在11月校慶。我們特地召集一組校史館服務課同學協助活動宣傳，還有一位機械系同學設計超級酷炫的彈珠檯當作吸引參加者的小遊戲。參加者除了親自來校史館領取專用信紙外，活動期間中午還可在小福、小小福、活大捕捉時空膠囊小精靈以領取信紙。

- 左：中午出現在小小福的時空膠囊宣傳小精靈。／中：完成信件後，投遞專屬信箱（校史館會統一封存進扭蛋中）。／
右：參加者投箱後可以玩彈珠檯乙次，依據打中的號碼兌換小禮物。 -

校史館活動期間短短開館的13天，就收到403封信件，參加的人數，比想像中踴躍。尤其是最後一天，達222人來投遞，盛況空前，服務台忙到手軟，一種「趕死線」的概念。參加者真的都超級認真，看著繳回來的信紙，大多數爬滿了密密麻麻的文字，真令人感動，讓我不禁想起2012-2013年，校史館曾經舉辦的「書寫生命，記錄校史：臺大學生日記365天」活動情景。

我們在整理這些時空膠囊信件要封存進扭蛋中時，同仁們不小心偷瞄到一些內容，有人寫下今年幾個全球高等教育指標的臺大排名，想要對比十年後，臺大是否有進步？也有人盡情放閃、大秀與另一半的恩愛合照 （同學，10年後，世事難料，我都替你們捏把冷汗）。由於可以帶回家慢慢寫，有人太熱情一繳回9張信紙， （哇！真是難為我們了，這些信紙是要怎麼塞進一顆小小的扭蛋裡？）。也有不少同學開場第一句話就寫著「你還活著嗎？」 （大學生10年後不過30幾歲，大家未免對人生太悲觀了吧？）由於活動期間，正逢2018年11月24日的九合一選舉前後，不少人在時空膠囊中吐露關於選舉的想法。

整理的過程，同仁發現有一封信，開頭寫著「親愛的XXX」，但跟信件最末的署名YYY不同名字？不是寫給十年後的自己嗎？同仁忍不住讀一下文字，原來是因遠距協議分手的男友寫給十年後的女友。後來，又發現YYY這個名字，出現在另一封開頭的親愛的。這兩封互相寫給對方的時空膠囊，可以說是所有信件中是最令人動容的。

- 左：活動倒數兩天，許多同學都直接在校史館閱覽桌上埋頭苦寫時空膠囊信件。／中：活動最後一天，服務台很忙碌，想兌換小禮還得排隊。／
右：五顏六色的時空膠囊，是否也埋藏著多彩繽紛的夢想！ -

臺大百年校慶時空膠囊活動結束了，總共封存了550個時空膠囊，550顆熾熱的心。在3千多個日子之後，我們相約，大家一同來校史館開箱。好久遠，又好重要的承諾啊！

Accept！學術投稿這樣投！系列講座3 ─ 莊永裕老師與蔡政修老師的演講報導

圖書館的MASTER講堂「Accept！學術投稿這樣投！」系列講座，2018年12月12日邀請資訊工程系莊永裕老師、生命科學系蔡政修老師分享寫作及投稿經驗。

好的研究主題
首先，莊永裕老師在演講開頭，引用中研院張世富院士分享的「好研究」特性有：(1) 重要的問題；(2) 新穎性直觀的想法，讓人容易理解；(3) 方法流程嚴謹；(4) 實驗應該能全面性涵蓋；(5) 結果令人信服而且有意義。

莊老師認為研究主題是最重要的事情，猶如動畫中的故事。如果想做一個有野心的偉大研究論文，關於找研究主題方面，學者Denial Lemire 建議：(1) 新問題新方法；(2) 回答別人不能回答的問題；(3) 比別人好很多。然而，一般人不容易達到上述三個策略，所以凡人版的建議如下：(1) 用舊方法產生新的應用；(2)實作及比較某一個重要領域的方法，比較其效能，並提出深入分析或提出一個benchmark；(3) 對一個重要問題或演算法，完整實作一個好用的程式庫，例如資工系林智仁老師的libsvm，被引用次數超過四萬次。而進行研究的初期，必須讓自己的想法有初步的work，可用一些現成的資料測試驗證，先有一些實驗結果再繼續做研究。

- 莊永裕老師演講時，蔡政修老師與其他學生一同認真聆聽。 -

撰寫論文的技巧
至於撰寫論文方面，莊老師分享自己的寫作習慣，一開始先隨便寫，想到什麼就寫什麼，再慢慢串聯、過濾與修飾。畢竟英語不是母語，莊老師通常先讀別人的論文，將實用的句子複製貼到自己的草稿，用不同顏色註記以免抄襲，參考別人文中使用的名詞、形容詞再換句話說。論文完稿後，一定要拼字校正，注意圖文的對照說明。莊老師習慣使用LaTex 繕打論文，因為適合寫數學算式且排版方便，LaTex的線上編輯工具是Overleaf，可以多人協作，但需留意網站塞車或故障。

此外，莊老師強調在電腦科學領域，參加國際會議很重要，因為會議重視想法的新穎性，期刊重視研究的完整性，而且會議論文可改寫投稿至期刊，與其他領域不盡相同。

寫論文就是說故事
蔡政修老師近來在圖書館參考服務部落格撰寫科普文章，帶領讀者在臺大總圖尋找古生物的足跡。蔡老師在本次演講發揮說故事的專長，其講題為「寫一篇研究論文：你準備當一個說書人了嗎？」，並以《Science》期刊的〈Working Life〉專欄文章貫串整場演講。

蔡老師常跟學生討論研究古生物的論文價值到底是什麼？像是電影《侏儸紀公園》引人入勝，因此做研究就像是說一個有趣的故事，而講故事的能力、技巧與自信心都很重要。寫論文就是用說故事的方式來包裝我們的論述，讓別人覺得這個議題或應用很有趣，才能讓更多人瞭解其研究成果。而且，將看起來不起眼的事物，發揮其意義並講出一段故事，正是科學有趣的地方。

呼應莊永裕老師所言，蔡政修老師認為論文的引用很重要，如果沒有前人的研究，如何支持我們現在的研究？所以每篇論文都像是一個小螺絲釘，才能生成像巨人般的震撼性成果，因此，即使未收錄在SCI、SSCI的論文也有其重要性。

- 蔡政修老師的簡報中有多張圖片，使演講內容更加生動並印象深刻。 -

寫作的漫漫長路
其實，寫論文是一種「溝通」的方式，告訴別人你有什麼新想法、新發現，用有邏輯性、證據性的方式來描述其研究成果。但是以英文寫作有語言隔閡，所以蔡老師建議平常寫英文email就是很好的練習，不要火燒屁股才寫英文。畢竟寫作是一個漫長的過程，蔡老師每天盡量固定留一段時間寫論文。蔡老師提醒大家：科學論文寫作不是寫聖經，無法一蹴可幾，投稿不斷被拒絕為常態，應學習如何調適心情、度過黑暗時期。

莊永裕老師幽默風趣的演講風格令人印象深刻，鏗鏘有力的名言錦句令人獲益良多；從蔡政修老師的演講中，感受到學者旺盛的好奇心與熱情，在學術投稿的經驗以外，也聽到古生物的知識及故事。非常感謝兩位老師蒞臨本館演講，學生與館員們皆收穫滿滿、受益無窮。

2018年臺灣OCLC管理成員館聯盟會員大會活動紀實

教育部委託臺灣大學圖書館辦理「我國加入OCLC管理成員館計畫」，並於2006年12月26日成立「臺灣OCLC管理成員館聯盟」，迄今即將邁入第13年。為使成員館瞭解OCLC與國際圖書資訊界之發展趨勢及聯盟執行成效，並促進圖書館間的經驗交流，2018年12月7日（五）本館國際會議廳舉辦「2018年臺灣OCLC管理成員館聯盟會員大會」，除了例行的聯盟執行成果報告、會員提案討論及表揚儀式之外，並有專題演講。上午更規劃會前活動，參觀本館甫落成啟用的自動化書庫。

OCLC亞太服務部蔡淑恩主任以「翻轉始於分享：OCLC與圖書館創新服務同行」為題，分享OCLC以雲端技術為基礎架構所建置的多項產品與服務，以促進全球圖書館書目紀錄的共建共享，同時也力求更多出版商與OCLC合作，提供館員們更完整的資訊服務。

中央研究院陳淑君助研究員對於數位圖書館、後設資料、知識組織系統等有深入研究，由文件網路與資料網路的差異切入，以「資料網世界的資訊與知識組織：挑戰與轉型」為題，詳細介紹RDF資源描述架構，並以實例分享，讓與會者清楚了解使用三元組進行資源描述，更期待未來圖書館知識組織的轉型與進步。

2010年出版之RDA近來已正式取代AACR2，成為國際最新的編目規範，自2013年美國國會圖書館正式實施以來，英國、加拿大、澳洲等國家圖書館，陸續宣布採用RDA編目。臺大圖書館自2015年5月起組成讀書小組討論編目規範，至2018年4月中文圖書編目正式實施RDA，期間的工作經驗與心路歷程，由本館李惠玲館員以「臺大圖書館RDA中文編目作業實務」為題進行分享，現場交流討論熱烈。

- 左：OCLC亞太服務部蔡淑恩主任／中：中央研究院歷史語言研究所陳淑君助研究員／右：臺大圖書館採訪編目組李惠玲組員 -

聯盟依往例舉行頒獎儀式，表揚各級成員館原編上傳量與使用量第一名、全聯盟前三名。同時表揚國家圖書館、新北市立圖書館與臺灣大學圖書館，雖因表揚辦法不再列為入選資格，仍以亮眼成績為聯盟貢獻。會上並報告2018年聯盟營運成果，也期盼更多圖書館加入聯盟運作。

- 左：與會同道專心聆聽／右：陳光華館長、蔡淑恩主任與得獎者合影 -

本次會員大會共計67個單位139人次與會，當天會議圓滿落幕，藉由聯盟會員大會拉近成員館彼此的距離，了解聯盟營運方向，凝聚聯盟營運能量；並透過實務經驗交流，拓展同道視野。期待聯盟永續經營，明年再會。

「ASRS全面啟動！」活動報導

圖書館於綜合教學館1樓成立全臺第一座「自動化書庫服務中心」，為使讀者更了解自動化書庫（ASRS，Automated Storage and Retrieval System）的運作模式及服務內容，特於2018年12月1日至12月31日推出「ASRS全面啟動！」系列活動：「ASRS關鍵解密」透過15場中英文導覽帶領讀者一窺自動化書庫的內部風貌，壯觀的機械設備使讀者驚呼連連；「與館員同行」讓讀者體驗館員的入庫作業，從入庫前的書況整理，到操作入庫的SOP都馬虎不得；「那年我們調閱的書」鼓勵讀者預約圖書出庫，體驗自動化書庫的快速便利；「認同請分享」吸引許多粉絲在FB按讚，還有粉絲說自動化書庫真是太帥了！

自動化書庫不僅展現圖書館的進步與創新，同時也在校內新增一處圖書館的服務據點，歡迎師生多加利用。

自動化書庫服務中心
開放時間｜週一至週五　9:00-17:00
書庫館藏預約服務時間｜週一至週五　9:00-16:30
☎(02) 3366-9836　✉ntulibcs@ntu.edu.tw

「閉館後的音樂會」圖書館空間活化新亮點 ─ 歡慶校慶90週年與總圖遷館20年

2018年11月11日（星期日）晚間7時臺大圖書館舉行「閉館後的音樂會」，圖書館從平時寧靜沉穩的學術殿堂搖身一變為輕鬆愜意的爵士音樂派對。

「閉館後的音樂會」為慶祝國立臺灣大學創校90年系列活動之一，今年也是臺大總圖書館遷館20週年，圖書館利用閉館時段的閱覽廳安排這項創舉，在校慶週辦理該活動，別具意義。 作為音樂會場地的圖書館一樓閱覽區中廳，原本是一處室內挑高8.5公尺，面積約225平方公尺的正方形通透空間，在書架林立的參考資料區、現期期刊區環繞下，挑高設計讓室內形成緩衝，也是圖書館辦理活動的主要空間之一。11月11日一早，音響、燈光設備、舞台陸續進場，為晚上的音樂會做準備。 在圖書館內舉辦音樂會，對館員們來說也是首度嘗次，所有工作人員的心情都是既緊張又興奮，前置作業期間都還是圖書館正常的開館時間，所以每一項細節、步驟都必須再三考量，以降低對館內營運的干擾，也讓工作人員格外戰戰兢兢，下午5點閉館後，音樂家們才得以進行彩排以及做最後確認。

音樂會活動預計晚間6點半入場，不到6點，圖書館大門外已開始聚集人群，對於擔心音樂會參加人數的工作人員而言，無疑是打了一劑強心針，活動也順利於7時準時開始。

此次音樂會，我們特別邀請這20年來曾在圖書館服務退休的館員回娘家，重拾同仁們對圖書館的連結與回憶，以感恩、祝福作為此次活動的主軸。館長致詞時藉著校慶即將來臨，首先闡述臺大在學術獨立的信念價值，也感謝歷任館長以及所有同仁對本館的奉獻與辛勞。

- 左：音樂會進行彩排。／中：館外等待的樂迷朋友們。／右：參加音樂會的來賓陸續進場 -

在這場音樂會演出之前，音樂可以在館內迴盪的情況，只會出現在閱覽秩序宣導，以及每天閉館之前相關服務結束的定時廣播所編輯的背景音樂。實施現在的雙語廣播之前，圖書館廣播都是由館員親自錄音、編輯。因此，我們特別安排了「館員原音重現」的橋段，邀請曾經為圖書館廣播錄音的退休館員－連鍾蕙編審登臺，幫我們進行音樂會的報幕與表演者的介紹，勾起現場的館員、校友重溫過往回憶，也讓音樂會的開場更有溫度。

- 左：圖書館陳光華館長致詞。／中：退休館員連鍾蕙編審登臺報幕。／右：閉館後的音樂會正式開始 -

音樂會以爵士鋼琴三重奏進行，領銜擔任首次音樂會演出的爵士鋼琴家許郁瑛小姐，今年甫獲第28屆金曲獎演奏類「最佳專輯製作人獎」、「最佳專輯獎」和「最佳演奏錄音專輯獎」多項殊榮，她也是臺大圖資系畢業的校友。邀請共同演出有低音提琴手徐梵先生、鼓手林偉中先生，二位專研樂理多年，演出經驗豐富，在爵士音樂圈內相當活躍。

- 左：爵士鋼琴三重奏。／右：館長致贈許郁瑛老師本館紀念品 -

音樂會一開始，第一首《untitled》以慵懶、放鬆的旋律揭開序幕，接下來的是經典爵士曲目《Four in One》相信喜愛爵士樂的朋友都不陌生，音樂會中更穿插了兩首經典臺語老歌《思慕的人》與《港都夜雨》，透過許郁瑛的改編，將大家耳熟能詳的歌曲賦予新意，想不到當爵士遇上臺語歌謠，更是別有一番風味，最後一首《Wednesday ── Jumping Rabbits, observed at close range》輕鬆、跳躍的曲風，讓人驚喜。安可曲為臺大校歌與生日快樂歌的即興爵士混搭，為整場音樂會掀起高潮，三位音樂家們也以此暖心祝福臺大90週年生日快樂。

- 演出結束後貴賓與表演者合影。左起：郭代理校長夫人、徐梵（低音提琴）、林偉中（鼓）、許郁瑛（鋼琴）、
郭大維代理校長、陳光華館長、蘇國賢教授、吳玉芳秘書 -

此次音樂會相信不僅重新界定大眾對學術圖書館的既定印象，也帶給與會朋友一場伴隨書香的美好聽覺饗宴，音樂會結束後，校長、館長、師長們也特別至表演者的休息室表達感謝，留下這張美麗的大合照。

Accept！學術投稿這樣投！系列講座1 ─ 畢恆達老師演講報導

圖書館的MASTER講堂「Accept！學術投稿這樣投！」系列講座，2018年11月13日邀請本校建築與城鄉研究所畢恆達教授分享撰寫論文、投稿期刊之經驗。畢老師以論文的架構順序進行講解，首先，發現國內論文的題目有非常多〈XXXXX之研究〉、〈OOOOO：以XXX為例〉，他建議盡量不要使用。其次，文獻回顧的內容不是讀書報告，若有提到翻譯著作，建議回到原典較為精確。

再者，如果使用質性研究方法（如：深度訪談法），研究結果不能只有描述、分類而缺乏分析。至於結論不是摘要，應統整研究成果，不宜引述他人文獻，由別人幫自己的論文做結論。如果有研究建議或限制，口試委員可能會詢問：為什麼不在這篇論文解決這些研究限制？

- 校內外師生認真聆聽畢恆達老師的演講 -

從事論文寫作的過程中，建議養成持續寫作的習慣，建立每天寫幾頁或多少字的目標。現場有學生提問，如果每天寫論文都延伸出不同面向，該怎麼辦呢？畢老師建議定期與指導教授討論，較能聚焦論文內容。而且，有師長、同學、朋友形成「支持團體」，能得到許多幫助。

在投稿論文方面，須先了解自己的學科領域，因為社會科學領域，可以先參加學術研討會，獲取同行的意見，據以修改論文後再投稿期刊；資訊科學、工程領域則因其時效性，大型研討會的等級比期刊還要高，投稿更難。畢老師提醒如果研討會出版正式的研討會論文集，收錄其中的文章通常不能再投稿到期刊。不過，博碩士論文未經過正式發表，可改寫成期刊論文投稿。

選擇期刊時，畢老師建議參考圖書館介紹的選刊工具。可先選擇較高等級的刊物，若被拒絕再往下個等級的刊物投稿，如果有畢業或升等時程的壓力，需考量審查時間的長短。此外，記得在文中引用該期刊的文章，拉近與期刊編輯的距離；如果自己曾在該期刊投稿過，也可適時引用，讓編輯知道曾刊登過你的文章。最後，撰寫論文的感謝詞不必提到太多朋友、老師，如此一來他們就不會擔任審稿委員，降低投稿接受率。

非常感謝畢恆達老師蒞臨圖書館演講，向校內外逾130位師生分享寶貴經驗，演講結束後，畢老師針對學生的提問一一耐心解答，也與同學們熱烈討論良久，在圖書館留下學術知識交流的印記。

- 演講結束後，畢恆達老師與學生們熱烈討論 -

Accept！學術投稿這樣投！系列講座2 ─ 梅家玲老師與蔡天怡老師的演講報導

圖書館的MASTER講堂「Accept！學術投稿這樣投！」系列講座，2018年11月29日邀請中文系梅家玲老師、圖資系蔡天怡老師分享投稿經驗，吸引校內外學生前來參加，演講現場討論熱絡。

梅家玲老師以「期刊投稿縱橫談」為題，分享多年來擔任期刊編委、審稿之經驗。這次演講呼應宮廷劇潮流，以後宮嬪妃的階級、孕育龍胎的階段，生動比喻從事學術研究、撰寫論文及投稿之過程。投稿者應慎選龍胎的產地--期刊，投稿前應閱讀該期刊近年的文章，了解各期刊的特色、收錄範圍、稿約規範、資格限制，避免上錯天堂「投」錯胎！如果不幸被退稿也別氣餒，再接再厲，修改後或許能被其他期刊接受。梅老師建議學生們注意專輯、專題論文的徵稿訊息，如果自己的論文主題剛好符合所需，能提高優先錄取之機會。而選擇期刊時，必須留意期刊出刊的穩定性，以免延遲出版影響畢業或升等時限。

- 左：梅家玲老師的演講實況／右：演講現場座無虛席 -

蔡天怡老師的講題為「學術期刊投稿基本原則與技巧」，以年輕學者投稿的角度出發，結合擔任期刊英文編輯的經驗，講解投稿學術期刊的流程。叮嚀學生碩博士論文與期刊論文是不同的文類，如果將學位論文改寫成期刊文章，應該濃縮精華而非刪減，前言、文獻探討、研究結果須全面重述。蔡老師觀察近年某些領域的研討會喜歡比較輕鬆有趣的題目，等論文寫完後，可以花點時間想個好題目。另外，蔡老師提到自己在美國寫博士論文時，很常去寫作教學中心諮詢，增強自己的英文寫作能力，也學到校對論文、檢查語句通順的技巧：朗誦內文、反序逐段並逐句檢查。因此，鼓勵學生善用寫作教學中心的資源，閱讀臺大出版中心的論文寫作教學用書。

- 左：蔡天怡老師的演講實況／右：碩博士學生提問與分享 -

演講後，多位學生請教期刊品質、審查意見、學術倫理的問題—有碩士學生依照指導教授的建議投稿某期刊，結果很快就接受且審查意見只建議修改格式，但該期刊未被國內THCI&TSSCI收錄，擔心自己的文章無法被高品質期刊收錄。梅老師解釋如果在THCI&TSSCI清單上查不到，不見得代表期刊的品質差，可能是出版單位未參加評選，可用其他方式查證，例如查詢資料庫是否收錄其文獻。有博士生提問，如果審查委員給了十點意見，可以統整成同一段回覆嗎？蔡老師建議應逐條答覆，以節省審稿委員的閱讀及對照時間，若有不同意或做不到的地方，則須特別提供合理的解釋。由此可見，學生們在投稿的過程中，遇到五花八門的狀況，這次有幸在老師們演講後提問解惑、經驗交流。

非常感謝梅家玲老師、蔡天怡老師的專業演講，為學生與館員們帶來充實的午後時光，也祝福大家投稿順利！

ASRS啟用儀式花絮報導

全臺第一座自動化書庫（Automated Storage and Retrieval System，簡稱ASRS）已於2018年10月30日在臺大校總區綜合教學館正式啟用！在臺大校方的大力支持下，臺大圖書館與設備團隊自開工起耗時1年半，終於完成這座地下2至4樓的龐大工程；而為了讓師生更便利地使用這項服務，一樓也特別設置自動化書庫服務中心，拉近你我的距離。 - 圖書館自動化書庫進行剪綵儀式，左起：普傑實業股份有限公司林添木董事長、廣運機械工程股份有限公司謝清福董事長、國立臺灣大學圖書館陳光華館長、國立臺灣大學郭大維代理校長、國立臺灣大學李嗣涔前校長、國立臺灣大學楊泮池前校長、Nippon Filing 株式會社田嶋讓太郎社長 -

在開幕典禮當天，郭大維代理校長、楊泮池前校長、李嗣涔前校長與校內各單位主管等貴賓都蒞臨現場。首先由圖書館陳光華館長致歡迎詞，表達對歷任校長、教務處、總務處與合作團隊的感謝之意，更重要的是，謝謝館內歷任館長與所有同仁在過程中的辛勞付出，圖書館才能獲致今日的成功。接著由郭大維代理校長致詞，郭代理校長認為自動化書庫能在臺大九十週年校慶、臺大圖書館遷館二十週年館慶這個時機點落成並啟用，深具意義；且透過自動化倉儲管理系統強化圖書館營運亦是一項創舉，相信未來能提供校內師生更便利的服務。李嗣涔前校長則說「圖書館是never ending story」，即便電子書日漸普及，紙本館藏的累積仍然無窮盡，興建可容納高館藏量的書庫勢在必行，因此很高興能看到自動化書庫於今日啟用。楊泮池前校長則強調圖書館除了館藏外，如何活化館內空間、提供更親合使用者的空間與服務也是十分重要的議題，期待未來圖書館能真正走入「next generation」。之後分別由興建團隊日本Nippon Filing株式會社、臺灣廣運機械工程股份有限公司與普傑實業股份有限公司分別表達各界對自動化書庫所寄予的厚望以及美好願景，相信臺大圖書館已立下臺灣圖書館界一個十分重要的里程碑。

- 左起：國立臺灣大學圖書館陳光華館長、國立臺灣大學郭大維代理校長、國立臺灣大學李嗣涔前校長、國立臺灣大學楊泮池前校長、
Nippon Filing 株式會社田嶋讓太郎社長、廣運機械工程股份有限公司翁連源副總經理、普傑實業股份有限公司李瑞薔總經理 -

當天的啟用儀式十分溫馨有趣，除了邀請郭大維代理校長親自操作系統、取得自動化書庫正式啟用後的第一本出庫書籍，許多館員也出席儀式，展現臺大圖書館內外對自動化書庫暨服務中心啟用後的深刻期許。同時，為了讓更多人體驗自動化書庫的便利，圖書館也規劃一系列推廣活動，預計於12月開跑，歡迎有興趣的讀者一同參與，請密切發摟圖書館訊息喔！

- 左：郭大維代理校長展示自動化書庫成功傳送出庫的書籍／中：以自動化書庫內部監視器畫面呈現館藏出庫過程／右：現場賓客雲集 -

「舊情綿綿—寶島歌謠大師葉俊麟文物特展」開幕式暨講唱會活動報導

開幕式暨講唱會活動於9月20日下午在圖書館B1國際會議廳舉行，由本館陳光華館長致歡迎詞開啟序幕，其後再請張慶瑞副校長、李鴻禧教授以及策展顧問李筱峰教授致詞，最後由葉俊麟先生家屬葉賽鶯法官上臺致詞。

陳館長首先感謝家屬將這麽重要的文物資料捐贈給臺大圖書館，讓我們有這個機會可以在展覽的過程中，讓年輕一輩了解臺灣歌謠大師葉俊麟先生對臺灣音樂界的影響。今年是臺大建校90周年，也是總圖書館遷館20周年，適逢葉俊麟先生辭世20周年，圖書館正跟文化部進行一項計畫，透過將葉俊麟的文物資料數位化，建立國家記憶資料庫讓一般民眾可以取用，以科技的方式讓大家了解葉俊麟先生對臺灣歌謠界的貢獻。張副校長致詞表示大家耳熟能曉的台語歌曲大部份都是葉俊麟先生的作品，最重要的當代文化就是歌曲文化，從廣播節目到電視節目，現在的網路節目，他的作品一直流傳不息，最代表臺灣的當代文化。文化公益信託葉俊麟台灣歌謠推展基金諮詢委員，同時也是臺大法律系榮譽教授李鴻禧教授致詞時首先提到：「臺大圖書館收藏葉俊麟先生的手稿讓他覺得驕傲」。李教授憶及親自聽到葉俊麟唱他自己創作歌曲時的感動，唱的是我的語言，他的形影在臺灣文化中長久留存。最後由葉俊麟先生家屬葉賽鶯法官上臺致詞，葉法官說到她與臺大的三次緣份，第一次是臺大法律系；第二次是法律研究所，當時李鴻禧教授是她的老師； 第三次是2014年捐贈文物給臺大，葉法官說到這是她的私心，手稿放在台北她想看時比較方便。葉法認為她的父親最偉大在於他的人性的關懷，例如＜攤販夜嘆＞這首歌唱出小人物的心聲。

- 左：臺大圖書館陳光華館長致歡迎詞／中：葉俊麟家先生屬葉賽鶯法官上臺致詞／右：開幕式合影，國際會議廳座無虛席 -

致詞結束後，於1樓日然廳展場進行剪綵，並由策展人廖秀齡老師進行展場導覽報告。策展人以葉俊麟先生創作的歌曲為名規劃展覽的六大主題：〈大家來聽故事〉、〈舊情綿綿的時代〉、〈寶島風情展歌詩〉、〈霧夜的燈塔〉、〈寶島曼波〉、〈寶島四季謠〉，深入介紹葉俊麟先生生平及創作種種。

隨後於B1國際會議廳舉行葉俊麟歌謠講唱會，邀請國立臺北教育大學名譽教授李筱峰主講，與資深藝人金澎老師以講、唱交錯帶給來賓重拾葉俊麟歌謠的記憶。

李筱峰教授首先以＜淡水暮色＞為例說明葉俊麟先生的作詞，以扎根土地的寫實精神，與現實環境做結合，與臺灣脈搏齊跳動，與時代心聲相共鳴。再以＜舊情綿綿＞為例講述葉俊麟的歌詞如何呈現圖像引人進入場景。接著金澎老師以輕快的寶島曼波開場，唱出一首首大家耳熟能詳的葉俊麟創作歌曲，台下的聽眾都跟著唱和。最後策展人廖秀齡邀請葉賽鶯法官及葉煥淇先生上台唱自己父親的歌曲，兩位都繼承了葉俊麟先生的音樂細胞，歌聲非常的優美。

- 左：（左起）李筱峰教授、李鴻禧教授、葉賽鶯法官、張慶瑞副校長、陳光華館長、廖秀齡老師於日然廳剪綵／
右：資深藝人金澎老師於「葉俊麟歌謠講唱會」演唱＜寶島曼波＞ -

參加開幕式暨講唱會活動的聽眾爆滿，甚至在後方及兩側走道也坐滿了人，葉俊麟創作的歌謠受歡迎程度可見一斑。特展場地位於臺大圖書館一樓的日然廳，展期自9月20日至11月11日，在圖書館開館日，每天9:00-17:00歡迎自由參觀。
詳細資訊請見展覽網站。

「斜桿武士覺醒」尋寶活動報導

今年的尋寶活動「斜桿武士覺醒」，以「星際大戰」及「斜槓青年」流行的話題來引起學生動機來參加活動，認識圖書館豐富、專業的多元服務。活動舉辦期間自9月3日至9月28日，收到學生熱情的回應，紛紛在問卷上留言：如「經過這次活動真的感受到台大圖書館的吸引力，之後會常來的！！」、「活動非常有趣，籌備方面辛苦了， 想出關卡的人很厲害」、「謝謝有這個活動能讓我們更了解圖書館的資源」、「這個活動真的很有趣唷！印章設計很美」、「本來想抽腳踏車結果意外有趣」。

若想進一步了解時下正夯的關鍵字「斜槓」，期刊方面可以參考商業周刊第1602期，以及Cheers快樂工作人雜誌第215期的報導。圖書方面可以閱讀《斜槓青年》，以及斜槓（Slash）一詞的創造者Marci Alboher的著作《One person/multiple careers : a new model for work/life success》。

- 左：學生於活動櫃台「斜槓基地」填寫活動問卷／
右：抽中「斜槓新人賞」迎新大奬的幸運新鮮人 -

新生最期待的「斜槓新人賞」在9/5、9/12、9/19、9/26 每週三開獎，今年共送出了4輛腳踏車以及眾多的圖書館紀念品。除了有趣的推廣活動，臺大圖書館更是擁有800萬豐富館藏和優質服務的學術寶庫。活動雖已告一段落，歡迎您來圖書館展開你個人獨特的未來。

杜聰明院長藏書贈藏儀式完滿落幕！

杜聰明院長（1893－1986），號思牧，1914年畢業於臺灣總督府醫學校（現今臺大醫學院前身），1922年獲京都帝國大學博士學位，為臺灣首位醫學博士。歷任臺大醫學院第一任院長、醫院院長與臺大代理校長，並創辦高雄醫學院（今高雄醫學大學），任院長多年。一生培育英才、提攜後學，對於醫學研究和教育及醫療行政，貢獻甚鉅。

圖書館自2016年起，透過本校歷史系退休教授張秀蓉老師引薦，開始與杜聰明博士獎學基金會接洽，歷經多次的連繫與溝通，終於獲得基金會首肯，在2017年7月將杜院長的藏書贈予本館，成立「杜聰明文庫」。之後花費一年多的時間，將8千餘冊的書籍運回圖書館，進行薰蒸、整理、登錄、編目、修復與上架作業，於2018年8月24日下午2時，也就是杜院長125歲冥誕的前一天，於本館日然廳舉辦「杜聰明院長藏書贈藏儀式」。

活動當天，首先由基金會邀請的女高音蔣啟真老師和鄧凱鴻先生領銜的臺北愛樂弦樂四重奏，展開儀式的序曲，並進行由作曲家黃乾育先生特別為杜院長編寫的《遙想杜思牧先生》樂曲的世界首演，此作品以「往事」、「淡水」和「貢獻」三個樂章組成，搭配杜院長生前所寫的五首詩作，旋律動人，聽眾無不陶醉。

接著由本館陳光華館長開場，感謝基金會的捐贈與各界嘉賓的蒞臨，並由特藏組邱婉容組長報告「杜聰明文庫」的贈藏進度與處理現況；其後邀請杜聰明博士獎學基金會杜武青董事長、臺大醫學院醫學系內科吳明賢主任、台灣醫學史學會張秀蓉理事長和民報創辦人陳永興醫師等人致辭。

- 左：女高音蔣啟真老師與鄧凱鴻先生率領的臺北愛樂弦樂四重奏一同演繹黃乾育先生作曲的《遙想杜思牧先生》樂曲／
中：陳光華館長致贈感謝狀予杜聰明博士獎學基金會杜武青董事長／右：與會來賓合影 -

杜董事長細數藏書贈送的點滴歷程，也感念杜聰明藏書擁有良好的歸宿，交由專業的臺大圖書館典藏，可以永續保存，在未來的數位化工作後，更能讓所有需要的人找到想要的東西。吳明賢主任提到當年臺大醫學院流行「杜語錄」，即杜聰明院長所說的「樂學至上，研究第一」，他是醫學界的傳奇，也是典範；當初他提倡博雅教育，從圖書館的簡報中可以看到杜院長自己擁有各類型的圖書，也就是除了科學之外，文學、宗教和語言都是大學教育所必須的，「學醫之前先學做人，從人文教育開始著手」。張秀蓉教授則欣慰牽成藏書進入臺大總圖的美事；陳永興醫師回憶與杜院長的互動，認為他是個天生的研究者，會將生活瑣事詳細記下並歸檔，包括小學的成績單和與人互動的記錄；陳醫師表示，杜院長是日治時代第一個醫學博士，也是總督醫學校的第一個臺灣教授，創辦第一所私立醫學院，是臺灣近代史上最重要的醫學教育家和研究者，他的藏書也是醫學史研究最寶貴的資料。致辭結束後，由陳光華館長致贈感謝狀與藏書目錄予杜武青董事長，最後全體貴賓合影留念，並前往典藏「杜聰明文庫」的特藏資料區參觀，活動圓滿成功。

「杜聰明文庫」共有中日西文圖書5,840冊，期刊113種2,505冊，合計8,345冊，包括醫學線裝古籍、日治與民國早期醫學類舊籍，以及字帖和拓碑等，皆存放在圖書館五樓特藏資料區。管理上分為開架與閉架兩種方式，開架以專區陳列，類型特殊或珍貴古籍則閉架庋藏於各書庫，採調閱方式閱覽，圖書館將以專業服務及提供恆久保存的環境，為世代文化傳承盡力，歡迎各界人士研究與利用。 - 右：贈藏典禮結束後由特藏組館員為與會貴賓介紹杜聰明文庫藏書 -

2018臺大博物館群兒童學習體驗營的一些感想

臺大博物館群兒童學習體驗營自2010年開辦以來，今年已邁入第九屆。以往營隊所有的支出，半額以上由博物館群經費補貼，以善盡社會教育的責任。今年改變做法，提高報名費以反應成本，但另一方面提供免費名額給家庭經濟狀況處於弱勢的小朋友，人選則由臺北南家扶中心推薦。博物館群邀請這些孩子免費參加體驗營，讓他們渡過歡樂的暑假。

由於今年體驗營報名費提高，因此比往年更早展開宣傳，並且擴大宣傳管道。果然，今年參加的學員有人遠從臺南、臺中搭乘一日高鐵來回；也有學員家住苗栗，一早搭乘火車北上；亦有學員家住桃園地區，父親開車一日接送。看到這些小朋友願意這麼早起床，為的就是參加臺大博物館群的體驗營，真有些小感動。四到七年的小朋友來參加博物館群的營隊，也許是被動地接受家長安排，但就我所知有兩位小朋友是去年參加過，今年要求家長主動報名的，並且有小朋友把「臺大」視為一個朝聖地。令我印象很深刻的是，當一群學員搭乘生命科學館的電梯時，在悶熱多人的電梯內，有位學員認真地吸了一口氣，讚嘆「有臺大的味道」。跟我四歲兒子在百貨公司內，距離遊樂場尚有遙遠距離時，卻可說出「有湯姆熊的味道」有相同的意味，讓我心中不經莞爾。

相應學員們的企盼，當然，我們博物館群各成員館也都卯足了勁，精心設計課程教案，不辜負參加的學員、不辜負繳費的家長。三梯次活動概覽如下：

第一梯次　8月17日（五）
人類學博物館： 體驗在遺跡處挖掘史前文物， 如陶罐及石器	地質標本館： 使用顯微鏡觀察各種 礦物的結晶 結構與形狀	昆蟲標本館： 小隊員與自己DIY的螢火蟲筆筒 （尚未著色）合影

第二梯次　8月20日（一）
動物博物館： 辨識動物標本骨頭不同部位的形狀與功能	農業陳列館： 學習二十四節氣的相關知識	檔案館： 小隊員與自行DIY的 檔案館 吉祥物 - 紀鹿寶寶合影

第三梯次　8月22日（三）
物理文物廳： 小隊員自行DIY空氣砲彈， 並進行煙圈發射競賽	植物標本館： 仔細觀察洋紅風鈴木枝 種子外觀結構	醫學人文博物館： 導覽員介紹醫師之像

三梯次共同課程「臺大人生存寶典」@校史館
帶領小朋友認識臺大校史，以及著名地標、大學生活介紹等		透過大富翁問答遊戲，加強小朋友習得知識

- 第一梯次學員與隊輔大合照 -

臺大博物館群兒童學習體驗營，每年暑假舉辦，我們希望能在每一次的辦理過程中，汲取經驗成長與進步。今年不同於以往的轉變，例如規定穿著營服，方便隊輔迅速辨識學員，活動過程中，斗大亮眼的活動名稱亦可順便為營隊行銷；校史館作為三梯次開場的共同課程，一方面讓學員都能先初步的認識臺大，另一方面也讓其他九個成員館能夠平均分配在三個梯次，讓每梯次整體的活動時間與質量盡可能地一致。

8/17、8/20、8/22三梯次的營隊終於圓滿落幕了，雖然辛苦，但備感欣慰的是，今年的學員和隊輔們整體表現都非常好。我們的學員來自四面八方，部分學員在報名表上雖然記載著亞斯伯格症、輕度自閉症、學習障礙、輕微妥瑞症、過動等等文字，但是所有的學員都能夠融入團隊，共同完成營隊規劃的活動，無論是隊員或是隊輔都獲得很好的學習機會。從校史館暑期服務課召集而來的12名臺大學生隊輔，也都表現得很好。許多隊輔可能以前都未曾走進本校的博物館，藉此機會他們踏查了博物館群，並且與小朋友整天相處下來，有隊輔提到「看到每一位小朋友不同的個性、展現優異的應答能力還有學習的熱忱活力，真的給我不少衝擊，我想這是一個很棒的活動，讓小朋友看看之前沒有接觸過的領域是很有意義且十分有趣的事情，能夠激盪出非常多的火花。」

「提高國際能見度，你還能做些什麼？」演講活動紀要

文章發表後，您會做什麼呢？
您知道一般投稿的學術期刊文章，約要一年以後才會看到被引用的統計嗎？但是在社群媒體上則很快就可以獲得反應。
根據Web of Science 在2017年3月的一項報告指出發表在Nature 期刊上的文章有30% 在過去的七年裏從未被引用過（如圖1）；同年12月13日Nature.com刊登的一篇文章《The science that’s never been cited》也發現在不同學科領域裏，未曾被引用的文章有不同的比率（如圖2），其中工程領域未被引用的文章比率為最高。（註1） 因此，文章投稿後，被接受且接著刊出之後，不能只是等著它被引用，必須要主動出擊有所行動，以提高其能見度。

圖1：期刊論文發表7年後未曾被引用之統計（註2） ／
圖2：不同領域的未曾被引用文章之比率

學術交流，是提高能見度的主要目的

從學術的角度來看，提高能見度的目的在於交流，希望讓別人能知道你在做什麼，然後才有合作的可能。文章被閱讀了，有人會批評，也有人會給予意見，因而越透明化，學術的品質將會提高，這也是scholarly communication 最重要的地方。

然而，提高能見度並不是一件容易的事，主要是因為現今資訊愈來愈多，一般而言，一位研究者或從事研究工作的老師一年約要閱讀150-200篇文章資料，而每年發表的論文更是數以萬計，我們不可能看完所有的資料，就如同我們要去看電影，而電影那麼多，倒底要看哪一部呢？通常我們會先看電影的預告片或廣告片，它通常只有一分鐘的長度，看完後發現它很精采很有趣，佷吸引你，就會選擇去看這部電影。但是在學術研究領域裡並沒有像廣告片一樣的工具能使用，讓我們能快速挑出感興趣而想要閱讀的文章。

發表文章應重質還是重量呢？ 二者同樣重要，不過在英國及澳洲等國家的大學，學者除了花許多時間做研究和撰寫文章外，在發表文章後他們也同樣花許多時間來推廣自己的文章，包括去參加相關的會議或研討會、在社交媒體上寫點有趣的東西，透過自己主動、積極地去分享，去散播，讓自己的研究能多多曝光，才能讓別人知道你在做些什麼研究，是不是有
興趣進一步了解，始能增加與他人合作的可能性。

透過故事，消弭學術行話的隔閡

在學術界裡，研究者通常發表的是期刊論文或會議論文，而不同的領域使用的語言不同，寫文章的方式也不同，由於表達和寫文章的技巧不同，在跨領域交流上會產生一些困難。在未來的趨勢裡，為促進交流和跨領域的合作，將要求研究者必須將其研究的內容用不同的管道、不同的媒體去表達，特別是用簡單的口語化語言撰寫為plain language summary，或者將文章的內容透過一個小故事來表達，甚至是簡短1分鐘的小影片來介紹，才能夠吸引人。國外的Curiosity 網站 和國內的PanSci泛科學皆是以平易近人且吸引人的方式來介紹各領域的研究。

賓州大學（Penn State University） 「Present your Science 計畫」創辦人Melissa Marshall 女士（註3）曾於2012年在一場TED演講裡呼籲科學家們放下艱澀學術行話，改用簡單易懂、　生活化的故事來與人溝通和介紹自己的研究，這場演講《Talk Nerdy to me 》僅有4分多鐘，十分精采值得一看。

目前已有一些出版商，如Elsevier 公司已開始要求作者需對其投稿的文章要寫highlight，基本上也就是要寫一個plain language summary，去掉艱澀的學術用語（jargon），改以平易近人的話語來介紹自己的研究工作，讓不同領域的人易懂，才能有利於後續的推廣和能見度的增加。對研究者而言，寫完文章後，不能只是等待著文章被引用，Citation 通常要花很長的時間才會有所反應。ResearchGate 的重點在於個人學術檔案（academic profile）之能見度，是用來提高個人能見度和提高研究工作的能見度，而不在於文章的被引用，但大多數的研究者都只是將自己的文章上傳到ResearchGate上，並無法讓不同領域的人真正瞭解你的研究重點。透過plain language summary才能增進不同領域者之間的相互認識與交流，而KUDOS即是可以讓研究者撰寫Plain language summary的一項工具。

主動付出，能見度才能提高
KUDOS是一個免費的平台，研究者可註冊帳號，然後在平台上用淺顯、簡短的文句來介紹自己的研究，說明你在做些什麼？（What is it about?）、這個研究工作的重要性如何（Why is it important?），讓別人能快速抓到重點。在KUDOS平台上，研究者還可以提供與自己研究相關的影片、新聞等連結，將更易吸引人，讓人易懂，引起別人的興趣後，有興趣者將可以會再進一步點選你所寫正式發表之文章的DOI連結去閱讀整篇論文。

直接將已出版的期刊論文貼到社群網路上不一定是合法的，而在KUDOS平台將論文重點改寫成故事或製作成1分鐘影片，再加上相關的資訊連結和論文的原始DOI連結，則是出版商認同的合法交流和作法。KUDOS已與Wiley、Sage、Emerald、Cambridge University Press 等許多出版商合作，希望能透過這樣的模式，提高研究者的能見度，並加強跨領域之間的交流，進而創造更多的合作。

因而，現今的研究者需要學習如何撰寫plain language summary或小故事的技能，有故事之後，不只在推廣文章時易有效果，在參加研討會、會議或演講時，也更能吸引人；在向政府等機構爭取研究或計畫經費時，也較容易透過故事清楚地陳述出你的研究對社會有什麼貢獻、有什麼影響等官員們所關心的事項，使其易懂而有助於經費的獲取。此外，有了故事，也易於將參展的海報圖像化。由於人們的腦袋較易於接受圖像，故研究者還需要懂得如何將研究內容做成一個圖像化的infographic 或是有趣的影片，或撰寫blog，用想像力和圖片表達文章的idea，用多媒體的管道去傳播。

總而言之，沒有主動去做推廣研究的工作，能見度指標就不會上升。2015年一位研究生Cindy Wu在3分鐘的演講中透過一個生動有趣的故事，爭取到120萬元美金的研究經費（註4），而她所做的就是推廣和行銷的工作。因此，要提升能見度，可經由四個步驟來進行：一、學習撰寫故事或plain language summary等可發揮影響力的寫作技巧；二、選擇並了解適當的管道和工具，如：要掌握文章的影響力和被引用情況的工具有Web of Science、Scoups、CiteScore、InCites、Journal Citation Reports等，而與個人和研究工作的能見度相關的工具則有Altmetric、Google Scholar、Dimenstion 等；三、認識評量的指標，主動參與社群及相關活動以提升能見度，透過互動所獲之反應亦能做為下一步工作之參考；四、透過圖像化呈現對廣大群眾展示你的研究，持續改善和改進。上述步驟除了研究者需瞭解外，也可由大學圖書館館員來協助研究者，為提升教師的學術能見度提供深度的服務。

本文內容係摘自黃偉富（Dr.Woei Fuh Wong）博士，於2018年3月23日於社會科學院圖書館之專題講座「提高國際能見度，研究者還能做什麼？ - 啟動學術傳播的跨界思考」演講內容。

附註：
註1：Van Noorden, Richard, “The science that’s never been cited: Nature investigates how many papers really end up without a single citation,” Nature, Dec., 13, 2017。
註2：黃偉富，「讓數字動起來吧! 用行動來提升研究能見度」簡報投影片第7張，CONCERT 　2018年上半年教育研習會
註3：Melissa Marshall, https://www.ted.com/speakers/melissa_marshall 。
註4：Butterworth, Trevor, “Woman raised $1.2milllion with a spirited 3-minute speech,” Woman in the World。