臺灣大學圖書館館訊

「就業力，你足夠了嗎？」— 社科圖職涯發展諮詢活動紀要

配合社科院學生實習週活動，社科院圖書館與職涯中心合作，於5月14日下午邀請Career 雜誌總編、就業情報資訊公司顧問臧聲遠老師，於社科圖簡報室進行職涯發展諮詢活動，除了分析目前就業市場情況、闡明如何找尋與規劃生涯方向，也針對參與者的提問一一解答並提出建議。本文摘錄精采演講內容，供大家參考。 疫情對就業市場的衝擊

「今年的大學畢業生原本是最幸福的一群人，不料卻遇到新冠肺炎疫情，變成最不幸的一群人了」，臧聲遠老師一開場就直接指出目前就業市場因疫情導致的困境與變化：各國皆需耐心觀察是否5月份疫情將緩和、後續衝擊可能持續時間從3個月至18個月不等、年底疫情是否會捲土重來......等等，充滿了高度的不確定性，因而廠商多持觀望態度，未來勢必難以Ｖ型反轉。在各行業面，由於供給端斷鏈到需求端休克，出現從復工到無工可復的情況。而下半年製造業的訂單能見度幾乎是零，美國九成股票上市公司已放棄做財測、觀光業更是認賠殺出或是暫時歇業，不論如何，再也回不去以往的榮景，只好失望性地轉職。

以往臺灣青年喜歡到海外打工，尤其是到澳洲和日本，但現在這二個國家已自身難保，無法再提供打工機會，而在中國大陸工作的50多萬名臺灣人，將也會有許多人回流臺灣就業；另外，因就業博覽會暫停舉辦亦使得新鮮人的就業成為下半年頭痛的問題，因此，從就業現場來說，將產生的現象包括：工作資歷好也可能求職無門、今年高普考報名熱度將提升、病急亂投醫式的創業潮、醫療照護業人力缺口加大、內需服務業（如：觀光、餐飲、小零售、房地產、運輸、娛樂、近身服務等）全面受到衝擊、略為受惠的行業則有電商、大賣場、外賣、遊戲、線上學習等。

疫情下大學生的因應之道
面對現今難以預測的未來，現在大學生能做什麼呢？
臧聲遠老師建議，大一至大三尚在就學的學生，可快點將該修的課修完，提早修完畢業學分，以便能在景氣回溫時搶得實習機會；對於應屆畢業生，則建議可延畢半年或投考研究所，以獲得更多能力；或者先去完成過去與未來沒時間完成的心願；或者補強自己的能力缺口。

就業力培養 ─ 跨領域 vs 斜槓
現今社會進展快速，在校所學專業往往在畢業之際便已折舊，因而以生涯風險管理來看，只有一個專長是件危險的事，個人若能擁有2-3項專長在職場上才能長久。所謂的π型人才就是指有雙重專長的人，亦即跨領域人才。

臧聲遠老師談到跨領域和斜槓，二者的差異在於前者只做一個工作，亦即結合不同領域而為一，是為跨領域，例如科技法務人才，即是具有科技背景又有法律專長。跨領域人才不僅稀少，也是企業愛用的「多能工」，跨領域能為冷門的學歷加值，讓冷門科系翻身。而斜槓則是一個人兼做很多不同的工作，常易淪為打雜型的斜槓，因為每項工作都要很專精，需要花費許多時間和精力去培養，故真正的斜槓是有限的、少數的。

就業力＝硬技能＋軟實力＋行職業特殊規格要求
臧聲遠老師強調就業力包含上述三項能力，硬技能是指與證照相關之專業技能，軟實力涵蓋性格特質、工作態度、人際關係、團隊作戰、抗壓性、溝通協調力、口語表達、外語力、問題解決力......等。另外一項則是各種職業的特殊需求。學生在畢業前就應清楚了解，並培養自己的就業力。臧老師認為個人的職涯試探在畢業之際就應該完成，也就是說在學唸書時就要多方去嘗試、經由實習等機會去了解各行各業、進行職涯探索，並給自已設定一個期限。若未能在畢業前達成職涯探索，最遲也應在畢業後1-2年內完成，才能把自己放對位置，找對工作。不然，人很容易因為惰性而陷入高不成低不就、缺乏熱情的不愉快工作和生活裡。

善用Jobooks工作百科和薪情平台
對於就業、求職、工作條件和薪資的期待，不同的世代所重視的項目不同，然而臧聲遠老師指出，影響薪資高低的最大因素是國家和地區，其次是行業別，能否加薪及薪資高低與個別企業或老板的大方與否完全無關。臧老師認為現今青年世代對職業世界的認識太薄弱、太落伍，以至於看不見企業在對你招手！

因此，在求職前要做好功課，對薪資的期待要符合市場行情，若是低於期待值或許不是公司的問題，而可能是職業屬性的問題。所以，在規劃生涯方向和策略時，要確認職業適性和生涯價值觀，循序漸進找三業：行業／職業／企業。同時，臧聲遠老師大力推薦同學要多多利用下列工具，以了解各行各業，掌握就業資訊。

Jobooks 工作百科系統 由我國勞動部建置，為臺灣規模最大的資料庫，詳細介紹各行各業之職務內容，應具備的技能、知能，以及薪資趨勢等。資料龐大，要有耐心地一層層點進去看！		薪情平台 由行政院主計處建置，可查詢各行業的薪資情況，或查詢各種與薪資相關的統計數據，非常方便又實用。

臧聲遠老師提醒同學應督促自己不設限、定期瀏覽人事廣告，除可以掌握用人規格，做好能力比對，更可發現意想不到的職缺。此外，在求職時可以多利用人力銀行以外的多元徵才管道，如透過學長姐的推介、社群網站（ptt）、技術論壇...等，藝術設計類的工作管道則大多為個人接案。在求職時，對於不限科系的工作機會，切勿畫地自限，應勇敢前往應徵，更可在職學習，邊做邊學。若想轉行，則要趁早準備。

自我進化：打造2.0版的自己
最後，臧聲遠老師建議同學求職要有心理準備，頂尖名校與末段大學初次尋職較難，中間大學初次尋職較易，而一旦從學校的溫室踏入殘酷的職場，就要改變心態換腦袋，將學生腦轉換成社會腦，以消除職場不適應和高流動率。

同時，每個人也應該要了解到未來的世界快速變化，由於技術演化迅速，產業外移、全球經濟風暴、國家競爭力退化、企業整併或接班不順等因素，將使職涯中斷成為新常態，個人在生涯規劃和生涯風險管理上要有意識地去改變自己、改掉缺點；讓自己從自卑到自信、害羞內向到具備膽量、馬虎粗心到做事嚴謹、愛拖延至守時間紀律、虎頭蛇尾變成有持續力、暴躁衝動到能情緒管理......等，透過「跟自己簽約」的方法，克服自己的惰性，心無旁鶩，時時學習，打造2.0版的自己，30歲時再昇華為3.0版的自己！

「自由思想者的珍貴遺澤：殷海光百年紀念贈藏書籍展」活動報導

圖書館受殷海光學術基金會之邀，延續2019年開始的「殷海光誕生百年紀念系列活動」，於2020年4月30日至6月14日舉辦「自由思想者的珍貴遺澤：殷海光百年紀念贈藏書籍展」。從籌備初期便籠罩在疫情的陰影下，擔心館舍隨時可能因疫情加劇而被迫關閉，所幸最終還是如期開展，館方也從善如流地將展期往後多延長了兩週，讓那些在開展前期，礙於學校不對外開放的向隅者，得以親臨現場觀展。

此次特展聚焦殷先生留給臺大這批贈藏圖書的獨特與珍貴性，包括本館當初登記這批贈藏入庫的原始登錄簿。會場同步展示罕見而具特殊意義的殷先生著作原本、殷海光先生全集、《自由中國》最末期所收錄殷先生所撰之社論〈大江東流擋不住〉一文，以及本館所贈予殷家之感謝狀、老照片及鋼筆等文物。

本館近代名家手稿中保存了不少殷先生的手稿資料，在展覽籌備過程中，我們意外地發現，以一枝健筆抒懷言志的殷先生，若逢春暖花開的四月天，總會在寄給不同收件者的書信裡，不約而同地留下「春天快樂」的浪漫問候。

- 殷海光先生手稿資料from 殷海光to 韋政通，原件編號MN0003_023 -

- 殷海光先生手稿資料from 殷海光to 黃中，原件編號MN0003_020 -

於是，以殷先生開朗大笑的照片為底，搭配老師所遺鼓勵人心的字句，就這樣設計成特展明信片，在開展的晚春時節，以輕鬆溫馨的祝福基調，致贈給來參觀的朋友們。

　

1966年1月14日晚上，殷先生寫了封信給好友韋政通先生，這天距離他的著作《中國文化的展望》出版剛滿兩週。本館特別精選信件末尾，殷先生為自己，也為朋友打氣的幾句話，以殷先生極具辨識度的清朗筆跡，配合他難得被補捉到的俏皮神情，設計成第二款展覽明信片。但是，殷先生和他的好友沒料想到的是，《中國文化的展望》一書在出版半年後即被台灣警備總司令部以「反對傳統文化精神」等罪名遭查禁。

本次展覽有一本很特別的書，Aspects of Scientific Explanation, and Other Essays in the Philosophy of Science《科學解釋的諸面向與其他科學哲學論文》，這是德國科學哲學家韓培爾（Carl Hampel）的名作。殷先生在書裡寫上了密密麻麻的眉批，看得出反覆精讀過的痕跡。我們找到書中一角他親手繪製的圖型，驚喜地發現這正是他在1966年4月8日，以本名殷福生於政治大學進行最後一次公開演講〈人生的意義〉時的核心素材。而這份演講稿，甚至在90年代被收錄在香港的中學課本之中，無數香港學子皆讀過這篇精彩的文章。殷先生雖然沒有到過香港，但許多他在臺灣被禁的書籍及政論文章，卻是透過香港的出版社協助出版的。

- 左：頁面右下角殷海光親手繪製的圖型即為他〈人生的意義〉演講中的核心素材／
右：截自潘光哲編《沒有顏色的思想—殷海光與自由主義讀本》 （臺北市：臺大出版中心，2018），P.275 -

殷海光說：「自由如朝露，如早霞，如清風。上帝像是跟人類開玩笑，人間愈是美好的事物愈是容易消失。」正因如此，圖書館為展覽拍攝環景導覽，讓讀者超越時空限制，隨時隨地可前往觀賞。

展覽雖已結束，美好亙古永存。
願你的春天和不是春天的每一天，都快樂。
https://www.lib.ntu.edu.tw/events/2020_Yin/

「病毒危機 ─ 瘟疫、人性與末日：傳染病主題館藏展」活動報導

好不容易，在醫護人員與全體國人的努力下，我們在5月底初見疫情趨緩的曙光，為期一個多月的「病毒危機 ─ 瘟疫、人性與末日：傳染病主題館藏展」也正好在此時圓滿落幕。

2020年初至今，我們共同經歷了出入口的重重管制、校園的封閉、確保社交距離、排隊買口罩，以及每天下午2點準時收看（聽）衛福部的疫情說明記者會。我們極其幸運，在全世界疫情延燒的狀況下，圖書館仍能正常開館、書展照常舉辦，此次傳染病主題館藏展的展期長達一個半月，其中一項考量即是擔心若疫情嚴重時，圖書館可能面臨短暫閉館的情形，因此把展期拉長，很高興關於這樣的預想是館員多慮了。

這次傳染病主題館藏展除了展出關於公衛、傳染病防治等科普書籍，另外延伸出末日主題的科幻小說與瘟疫文學等類別，除了圖書外也包括視聽資料。館員在策展的同時，也開始對於傳染病、病毒、細菌等醫學知識有更多的認識，對於瘟疫文學的創作理念、背景有更多的了解。活動期間，館員很開心地發現有不少展出圖書被預約，代表此次館藏展讓更多的好書被看見，錯過館藏展的讀者也別灰心， 主題書展網頁有提供書單，歡迎讀者隨時下載瀏覽，把有興趣的圖書借回家。

- 左：館藏展分為幾區，由左而右分別為末日想像、解讀瘟疫與人性書寫三個主題區域／中、右：展區一隅 -

本次館藏展規畫了兩個活動，謝謝所有熱情響應的朋友。「是芥末日九宮格」請讀者依據題目猜出書名或電影名稱，這些圖書與電影共同的特色就是「末日」，期望透過這樣微劇透的方式，稍稍激起讀者的興趣。九宮格答案已經公布在主題書展網頁，歡迎一探究竟，如果能把它們借回家讀（看）一波就更好了。另一個活動「2020末日前的待辦事項」許願牆，邀請讀者寫下最想達成的心願，赫然發現讀者們的願望五花八門，如「到美國的迪士尼樂園當布偶裝人!」、「成為詩人!」、「金瓶梅相關藏書超過台大總圖」…等，不論你的願望是甚麼，都希望能即刻起把握時間、勇敢實踐，我們將在2020年底會發信詢問留下聯絡資訊的讀者，是否已完成目標，如回覆已完成者即可參加抽獎，做為圖書館對於你的堅持與努力的小小鼓勵。

- 左、中：感謝同學響應「是芥末日九宮格」活動／右：「2020末日前的待辦事項」許願活動，牆上承載滿滿的願望與期盼 -

本次館藏展亦與本校天文物理所承辦之科技部「展望系列科學普及演講」進行合作宣傳。展望系列演講本期主題為「人類世的末日預言」，與本次館藏展「瘟疫、人性與末日」主題不謀而合，在互相於展場／演講、FB分享活動訊息下，讀者不僅能在圖書館自行閱讀館藏展的書，更可透過展望系列演講，聆聽專家學者的看法，對於疫情所造成的影響、以及人類世末日相關的議題能有更深入且全面的了解。「展望系列科學普及演講」活動至6月19日，歡迎有興趣的讀者線上收聽演講直播。

疫情進入下半場，我們也邁入後疫情時代，心情放鬆不鬆懈，進入圖書館別忘了還是要保持社交距離、個人防疫勤洗手，圖書館陪你一起落實「防疫新生活運動」。

「2020畢業季圖書館拍照活動 ─ Post it！美好時光便利貼」幕前幕後二三事

圖書館佇立校園多年，從迎接、陪伴、到歡送，一磚一瓦都乘載著青年們無數的笑語與回憶。今年畢業季拍照活動，我們以便利貼藝術的概念在1樓日然廳貼出總圖形象牆，眾多畢業生來到現場，不僅自由選用圖書館精心準備的拍照道具，在形象牆前開心攝影，離開前更不忘在便利貼寫下祝福與期許，為校園的美好時光留下一筆青春記憶。

今年的拍照背景「便利貼總圖」共用了1,491張便利貼組成，現在就來看看這段「大興土木」的起造過程－

Step 1：丈量牆面尺寸： 整面牆為550 cm x 290 cm Step 2：繪製格線 ： 將總圖「方格化」，計算所需便利貼顏色及其張數。（如右圖）

Step 3：我貼、我貼、我貼貼貼：
撕下便利貼 → 貼上一小段雙面膠增加黏度 → 上牆 → 發現貼歪重新調整 → 撕下便利貼 → 貼上一小段雙面膠增加黏度 → 上牆 → 無限循環

Step 4：大功告成 ：
最後加上道具區，鏘鏘──完成！

最後，圖書館祝福每一位畢業生在嶄新的旅程中能以這些時光為養分變得茁壯，邁向更遠的目標！

「不畏失敗Dare to Fail !」失敗學館藏展．花絮報導

「成功」是普世認同的主流價值，也總被形塑為人生的終極目標，但應該用什麼姿態面對「失敗」，卻鮮少被提及。有鑒於此，本館近期推出「不畏失敗Dare to Fail !－失敗學館藏展」，並設置「館藏絮語」看板，邀請讀者分享書中佳句或心情話語，同時也期望藉由這樣的對話，互相認同理解。 感謝讀者們以真誠又幽默的方式踴躍參與，雖然此展已經於四月下旬順利結束，但相信這些圖書、影片及話語，已經帶給彼此勇氣與力量。在此節錄部分迴響。 哲學家上身！成功與失敗思辨型
◆ ◆ ◆	失敗，是失敗者失敗的開端，是成功者成功的開端。失敗是成功之母，認清自己，然後走下去吧☺ 如果我沒有失敗，才能叫痛苦嘲笑；如果痛苦使我美好，那我無限感激；時間很殘酷，但同時也很仁慈。 相信在每次失敗之後都有成功。每次困難都有其原因，它們是領你往上爬邁向更高點的每一步，帶這如此的力量和堅信往前行。
◆ ◆	失敗是你放棄的那一刻。 真誠地面對天地就讓遺憾還諸天地☺

為你加油！默默推一把心靈療癒型

圖文相符自我調侃型 ◆ 我就是失敗者辣！ㄏㄏ認清自己（圖：狗：我就吠） ◆ 敗者成塵 Bites the dust（圖：手握打火機點火）

印尼電影知多少？

您看過印尼電影嗎？
您知道印尼曾經是海外華校最多的國家嗎？印尼和臺灣在歷史和文化上有著密切關連，在電影文化的發展上也有許多相似的脈絡。1900年代在臺灣與印尼，電影的首度放映和拍攝，皆是由殖民者（分別為日本與荷蘭）引進與主導。1945年臺灣與印尼同時結束被殖民的日子，兩地同時大量發展政宣影片。1980年代兩國政治情勢轉變，也同樣影響兩地電影創作形式。臺灣新浪潮電影萌芽，印尼誕生最重要的民族電影《G30S/PKI的背叛》（Pengkhianatan G30S/PKI，1984）。2000年之後，臺灣與印尼的電影在國際影展大發異彩，臺灣有蔡明亮、侯孝賢、楊德昌等。印尼有艾德溫（Edwin）、拉里．利札（Riri Riza）、南．阿齊納（Nan Triveni Achnas）、嘎林．努戈羅和（Garin Nugroho）等。（註1）

印尼電影在臺灣
曾獲柏林影展、東京影展等諸多國際獎項的印尼導演嘎林．努戈羅和更是2019年台北電影節的焦點影人，該年選映了他的5部電影。（註2）嘎林．努戈羅和是第一批勇於打破印尼獨裁者蘇哈托總統「新秩序時期」（New Order era，1966-1998）專制規範的導演，蘇哈托總統的新秩序垮臺之後，他與當時年輕一代的印尼電影創作者製作的電影，開啟了印尼電影工業的新時代，例如拉里．利札，他是印尼電影《天虹戰隊小學》（The Rainbow Troops，2008）的導演（書展區有展示電影原著小說，Netflix平臺正在播映這部電影）。嘎林．努戈羅和在其電影作品中傳遞強烈的政治訊息，例如在《無畏，詩人之歌》（A Poet: Unconcealed Poetry，2000）以傳統詩歌「Didong」形式唱出1965年印尼政府針對共產黨人、華裔人士及左派份子大規模屠殺與逮補的「930事件」（在書展區輪播的紀錄片《殺人一舉》亦處理過相同的題材）。在Netflix平台還有播映嘎林．努戈羅和的《一國之師：佐格羅阿米諾多》（Guru Bangsa Tjokroaminoto，2015）傳記電影，佐格羅阿米諾多是伊斯蘭聯盟的領導人之一，影片勾勒出仍為荷屬殖民地的印尼在1920年代國族主義興起之時，其社會的氛圍。（註3）

2016年由台北市客家文化基金會主辦的「第二屆當代敍事影展」選映多部當代印尼紀錄片，例如《囚獄天堂》（Prison & Paradise，2010），導演丹尼爾．魯迪．哈揚托（Daniel Rudi Haryanto）七年持續記錄犯案人及受害人家庭的日常生活，並錄下爆炸案主謀14小時的訪談，這部作品提供了起源自宗教的暴力事件一種新的觀點。（註4）

印尼是個藝術、文化十分豐富的國家，近年來，印尼電影快速在國際上崛起。除了可以在Netflix平臺上看到許多熱門的印尼電影，今年4/24上映的院線片《蜈蚣降》（The Queen of Black Magic）也在5/1的臺北電影票房排行位居第4名。 - 由左至右：蜈蚣降、虹戰隊小學、一國之師 -

圖書館印尼影片館藏

社科院圖書館與社工系於本學期合作辦理「印尼語言文化學習角落」系列活動，趁此機會亦購置多部印尼相關影片，並於2樓「知否知否，印度尼西亞｣主題書展區輪流放映。每日播放的影片片單及內容說明如下。若您不曾看過印尼電影，或對印尼電影感到好奇，歡迎在活動期間（3/17-6/30）隨時來逛逛，許自己一個觀看影片的悠閒時光。您也可以探訪總圖四樓多媒體服務中心，找尋更多的印尼相關主題電影，推薦您新移民系列電影《黛比的幸福生活，2012》。 - 右：社科圖2F「知否知否，印度尼西亞｣書展區，每日輪播印尼影片

社科圖2F書展區輪播之影片介紹

美味調查中 Aruna and Her Palate （2018）– 107 mins
根據Laksmi Pamuntjak暢銷原著小說改編拍攝，流行病學家艾魯娜被派去調查發生在印尼各地的禽流感疫情，她的好友一起加入，並展開一場美食之旅。在調查及品嘗印尼不同區域的料理時，他們發現隱藏在禽流感疫情背後的重大秘密。

殺人一舉 The Act of Killing （2016）– 166 mins
「930 事件」為 1965 年在印尼發生的軍事政變，軍閥隨後在全國策動反共大清洗，當時許多華人、藝術家及知識份子被當作「共產黨員」處決。影片中屠殺者安華剛果（Anwar Congo）從喜歡好萊塢、賣電影票的小流氓變成軍隊劊子手，荒誕情節加上殘暴回憶，引領觀眾深入殺人兇手腦中的狂熱幻夢。

下課花路米：我媽媽的家鄉 ─ 印尼 （2008）– 159 mins 慧玲的爸爸是台灣人，因為工作的關係認識了印尼的媽媽而結婚。在印尼出生的慧玲，直到4歲時才跟著爸爸、媽媽搬回高雄的旗津。這年夏天，慧玲將回到印尼的故鄉探親，體驗印尼的生活。

Wayang Kulit: the Shadow Puppet Theatre of Java （2008）– 22 mins

哇揚皮影戲（Wayang Kulit）由「達郎」（Dalang，亦稱操偶人）操作皮偶、示範如何雕刻皮偶，以及解說各個皮偶的獨特個性。哇揚皮影戲於2003年11月7日被聯合國教科文組織列為人類非物質文化遺產。

Bali beyond the Postcard （2005）– 60 mins
一個峇里島家族將藝術與生活結合的故事，甘美朗音樂（gamelan music）與雷貢舞（Legong dance）綿延4代的傳統。

The Great Ceremony to Straighten the World Written （1994）– 56 mins
峇里人在宗教、日常及家庭活動的各種典禮和儀式，包括音樂及舞蹈。紀錄片中並由不同背景的峇里人解說其宗教、環境、文化和政治的意義。

The Sakuddei of Indonesia （1986）– 55 mins
西比路島（Siberut）位於蘇門答臘西方的明打威群島（Mentawai Islands）的北端，島上的原住民Sakuddei是一個平權社會原始部落，沒有領導者、少有衝突，不分性別分擔工作以及共享食物。Sakuddei人認為萬物皆美，有全身紋身的習俗。

參考資料：
1. 陳沛妤，〈台灣為何需要認識印尼電影？談跨國影像藝術的相似語彙與歷史牽絆〉，放映週報Funsceen，648期 (2019.6.30)。
2. 〈台北電影節焦點影人 印尼名導無懼敏感議題〉，中央通訊社，2019.6.23
3. 艾基．伊曼賈亞，〈印尼，1999，讓絕望的觀眾回到電影院的男人：嘎林．努戈羅和〉，BIOS monthly，2019.6.21
4. 布迪．伊萬托，〈從熱帶奇觀走到社會直觀——印尼紀錄片小史〉，放映週報Funsceen，579期 (2016.10.27)

Master講堂「好想畢業！搞定你的畢業論文」系列講座 ─ 昆蟲學系張俊哲教授演講紀實

Master講堂「好想畢業！搞定你的畢業論文」系列講座，2019 年 11 月 21 日昆蟲系張俊哲教授以「勝過實驗風暴 – 天使救援！」為題，探討實驗室內部人際關係。本次演講命題靈感來自甫上映的電影《全面攻佔3：天使救援》，張老師認為研究生的「心理素質」需要救援，希望透過個人經歷與觀察，讓正在面對人際關係衝突，而且天天陷入人際關係泥沼的碩博士生不再感到孤單無助。

進入實驗室之前的心理建設
雖然學術自由，但身為研究生的你，進入實驗室之後會發現真是不自由！因為除了環安衛規定，很多實驗室自己訂了不少法規。張老師提醒碩博士生進入實驗室之前，必須了解三項事實：（1）實驗室不是兒童樂園，是一個百分之百的專業場域，要有硬體與軟體的專業規範；（2） 研究所不是托兒所，碩博士生應具備獨立自主的精神和解決問題的能力，視自己為專業的研究人員 – 在養成階段即是專業人員；（3） 只要是成年人聚集的工作場所，就會衍生職場倫理，實驗室亦然。如同《天才的學徒》書中所言：「實驗室是一個具有獨特氣氛的複雜社會。」張老師亦指出：這個特殊的空間由指導教授、實驗群（含各年級的學生、博士後研究員、訪問學者）、支援群 （含行政助理、技術人員） 所組成，人際關係互動可能影響你一天的心情，甚至影響你的論文進展順利與否。

人際關係衝突在所難免
演講中張老師提及：研究生一定會遇到的兩大問題，一為學術問題（含資料找不到、實驗做不出來、沒有靈感和論述、論文寫不出來）；二即為實驗室的人際關係衝突。根據張老師自己的經歷，即使他在劍橋大學時曾待在大家公認最和樂的實驗室，也會遇到人際問題，更何況其他有嚴重人際關係糾結的研究單位。很多學生因為被人際問題絆倒，天天到實驗室如坐針氈，直到畢業之前仍覺得十分痛苦，日後回顧研究所時光，盡是不愉快的記憶，很不值得。遇到衝突的時候，張老師建議不要站在衝突的最前線，更不要擴大衝突範圍，最好「決定」忍耐一下，或者向朋友家人傾訴，可能會釋懷不少。乍聽很老套，但卻可能很有用，待過實驗室一段時間的人一定會同意。如果才剛加入這間實驗室沒幾週，便發現自己無法忍受周遭的人際關係互動，建議趁早離開，另尋更合適的研究團隊。但也務必反躬自省，檢討是否為自己之本位主義作祟。

指導教授的影響力
在實驗室的多種人際關係中，指導教授與學生之間的關係最為重要也最難處理，不管彼此親近或疏遠，都是論文進展順利與否的關鍵因素。如果研究生因與教授產生摩擦而感到氣餒，張老師推薦閱讀《天才的學徒》，可發現自己所遇到的難處很可能並非獨有，至少可寬心一些，而且會發現指導教授的影響力竟能如此深遠！該書作者Robert Kanigel生動描述四代師生之間的恩怨情仇，如論文作者排序引起的爭議，或是因獲獎榮譽歸屬不公，導致關係決裂；然而也有學生可與指導教授關係好到退休後仍每日通電話。值得注意的是，無論師生之間相處得好不好，實驗室甚至到第四代成員，遠在地球另一端，仍有一貫鮮明的研究風格，可見指導教授深遠之影響力。
張老師非常贊同Robert Kanigel的觀點：成年初期的年輕人尚未被定型，尋找學習的對象是一項重要任務；對研究生而言，就是找到一位好的指導教授，因他（她） 能引領學生認識研究領域的價值觀與重要人物，還可幫學生找到未來的合作夥伴、工作機會、研究資源；更重要的是，老師的品德、成就、生活方式更能成為學生欽佩及學習的榜樣。因此，張老師在演講當中也特別感謝曾經用心指導過他的導師與教授們。

就讀研究所的價值
張老師認為讀研究所的收穫不僅是取得學位，更重要的是心理素質之鍛鍊，提昇面對挫折與苦難的能力。在演講的尾聲，張老師以 2009-2010 年美國職籃 NBA 季後賽標語 ”Amazing is sacrificing; everything but belief.” 來勉勵研究生：願意花投入研究工作本身就是件了不起的事情，不管實驗做得順利與否，每天都應帶著肯定自己的心情走進研究室；走進研究室的那一刻，更應決定「我來讀研究所的目的是發現未知，完成學位，而不是來和老師與同仁天天處在人事之糾葛！雖然人際關係的問題很難避免，但請大家相信它和實驗問題都可在願意真誠面對的那一刻起，化危機為轉機！」這好似一個墊底的球隊，只要不自暴自棄，願意找出病灶改進，戰績就會爬升！更了不起的是，因為你有完成學位的信念與盼望，在這個過程中變得更加成熟，這就是讀研究所的價值。

最後，張俊哲老師分享以下書籍與電影，部分內容可作為處理人際關係的參考，或是面對學術研究挑戰時的正向態度學習。

延伸閱讀資料
【圖書】

【電影／影集】

「非常偵探—冷硬派推理小說書展」活動報導&
徵求目擊者—讀者推薦書單出爐

2019年11月舉辦的「非常偵探—冷硬派推理小說書展」已順利結束，配合主題設計的徵求目擊者—好書推薦活動，很開心受到讀者的熱烈響應，收到雪片般的推理目擊單。

- 左：書展會場／右：「徵求目擊者」好書推薦活動，獲得讀者們的熱烈響應 -

- 讀者推薦的推理小說及用心填寫的推理目擊單 -

這64本讀者推薦的推理小說，目前館內有館藏的有56本，歡迎有興趣的讀者前來借閱，若為外借中則可先行線上預約。館內無館藏的圖書，也歡迎校內同學利用臺師大、臺科大館藏目錄查詢，並申請三校借書一卡通用服務，服務開通後即可持本校教職員工證或學生證至合作館借閱圖書。

這次活動獲得許多推理愛好者的響應，不僅推薦各種類型的推理小說，更用心說明推薦理由，令館員相當感動。在讀者推薦的書單中，有不少作品是館員自己也沒看過的，很開心有這個機會讓推理同好們彼此分享交流，不論是講求「動動灰色腦細胞」的安樂椅神探，或是四處奔走的硬漢偵探，相信只要能帶著讀者一起抽絲剝繭，享受推理解謎樂趣的都是好偵探！

本次讀者推薦的書單也納入「2019聖誕脫單計畫之Blind Date with a Book」的活動中，館員們特別找出還在架上的圖書，利用黑色書面紙進行包裝，並在包裝外面放上目擊者的推薦理由，成為讀者盲目約會的候選書之一，此類「推理盲書」往往一上架就被借閱一空。 您是否也好奇，推理書迷們究竟推薦了哪些好書呢？歡迎至本次非常偵探主題書展網頁下載「徵求目擊者─讀者推薦書單」，趕快來看看有哪些書您還沒看過，以及有哪些朋友推薦的推理小說與您英雄所見略同！

2019聖誕脫單計畫之Blind Date with a Book 活動報導

從2016年開始，圖書館每年都會舉辦Blind Date with a Book活動，Blind Date with a book（以下簡稱盲書）的活動概念早在國外圖書館、書店盛行，本館在2016年6月舉辦「創異X創意」書展時，首次推出「Blind Date with a Book: Spice up your reading life!」創意借書體驗活動，將館員特選推薦書籍精心包裝，附上提示內容讓讀者隨機借閱，該創新方式帶給讀者不同的閱讀驚喜。2017年12月及2018年12月接連辦理「聖誕快閃書展 Blind Date with a Book」、「聖誕交換禮物之Blind date with a book」，同樣受到廣大迴響與好評，於是在眾多讀者的建議下，盲書就此成為總圖長期辦理的閱讀推廣活動。*

- 書展現場與活動海報 -

2019年的盲書主題為「聖誕脫單計畫之Blind Date with a Book」，希望在充滿歡樂與溫馨的節慶中，幫助架上的圖書脫離孤單。館員每到辦理盲書活動時總是痛並快樂著，開心的是透過包裝隱藏書籍原有的書封與文案，可以讓更多的「樸質好書」被看見；痛則來自肌肉痠痛或頭痛，因為每一位館員要負責至圖書館各類號架上挑選至少65本書，再將其一一包裝，此外要為每一本書撰寫提示內容，也是相當燒腦，過程中還有許許多多的細節作業，更多盲書活動背後的故事歡迎有興趣的讀者參考近年的盲書活動報導。

- 左：進行前置作業的館員／右：圖書館自製包裝紙 -

本次盲書活動的亮點，是圖書館特別自製的包裝紙，共有兩款，一款選用本館特藏《田代安定文庫》內的植物圖譜加以設計，經典的紅綠配妝點聖誕氣息，另一款以圖書館建築搭配經典的雪花與花環等元素，傳遞滿滿的聖誕祝福。 短短 10 天，我們上架了 350 本盲書，共借出 346 本，我們特別在每一本盲書包裝時加放一張配對小卡，期待讀者回饋約會心得，活動結束後總計收到 88 本盲書借閱者的回覆，有人表示找到命定的好書，也有讀者反映此次約會毫無火花，獨一無二的包裝紙更是受到許多人的稱讚，感謝所有參加活動的讀者，讓圖書館得到許多寶貴的意見。 以下摘錄部份讀者的回饋： 「超~級~有~趣~ 首先包裝紙找的很好也包裝的很用心，一副就是『來拆開我吧』的感覺。約會對象的自我介紹也蠻酷的，雖然我完全沒想到此書的作者是住在馬來西亞」--《芝士蛋糕和我們的貧窮》

在這邊館員也分享一個小故事，有一本盲書在館員上架後，隔天補書和再隔天補書時，這本盲書都還是屹立不搖的在架上，館員內心OS看來這本書似乎等不到知音了，終於在活動的倒數兩天這本書被借出了，更驚喜的是，我們收到這位讀者的回覆，讀者用心地寫下閱讀心得，並對這次的約會給予「Perfect Date. 完全就是命定的書啊」的最高評價，所謂的「等待有緣人」，想必就是這個意思吧。

每年都有同學反應，好奇每一本盲書下的真面目，今年的盲書書單已放到「2019聖誕脫單計畫之Blind Date with a Book」主題書展網頁，歡迎有興趣的朋友前往下載。

在擁有超過400萬冊實體館藏的圖書館裡，對架上的每一本書而言，每一次的外借都是如此珍貴，書的價值在於閱讀啟動的那一瞬間，讓人和書與作者之間有了交流與對話，期待盲書活動所帶來的小小驚喜可以在讀者的心中萌芽，嘗試跳脫閱讀的舒適圈，下次有機會來圖書館，不妨到二樓、四樓的書庫區走走，隨意瀏覽架上圖書，也許會有想不到的驚喜與收穫。

* 摘錄自李嫣紅，「2018聖誕交換禮物之Blind date with a book—活動報導（一）」，臺大圖書館館訊225期（2019年1月）

延伸閱讀
魏怡君、鄭惟中，「Blind Date with a Book! 創意借書體驗：看館員如何創異行銷圖書館館藏」，臺大圖書館館訊195期（2016年 7月）
李嫣紅，「2018聖誕交換禮物之Blind date with a book—活動報導（一）」，臺大圖書館館訊225期（2019年1月）

2019年臺灣OCLC管理成員館聯盟會員大會活動紀實

教育部委託臺灣大學圖書館辦理「我國加入OCLC管理成員館計畫」，並於2006年12月26日成立「臺灣OCLC管理成員館聯盟」，迄今已邁入第14年。為使成員館瞭解OCLC與國際圖書資訊界之發展趨勢及聯盟執行成效，並促進圖書館間的經驗交流，2019年11月29日（五）於本館國際會議廳舉辦「2019年臺灣OCLC管理成員館聯盟會員大會」，除了例行的聯盟執行成果報告、會員提案討論及表揚儀式之外，並有專題演講，同時舉辦新任聯盟主席選舉。上午更規劃會前活動，參觀本館的高密度自動化書庫。

OCLC臺北辦事處正在籌備設立，邀請楊舒萍經理以「Simply, Effectively, and Securely ~ Hosted EZProxy」為題，分享OCLC編目服務外，另一圖書館常用的產品，同時報告成員館在OCLC原編上傳的成績，也說明將在臺灣提供更多服務。

淡江大學資訊與圖書館學系陳亞寧副教授對於數位圖書館、書目本體論與鏈結開放資料等有深入的研究，以「Catalinking: Catalog Linking [or|and] Link Cataloging」為題，詳細介紹Linked Data與書目紀錄的關係，並讓與會同道了解未來資訊組織的重大改變與工作內容。
圖書館、博物館、檔案館三者都是重要的資訊傳遞與保留機構，聯盟邀請中央研究院臺灣史研究所檔案館王麗蕉主任以「試以檔案來源理論探析圖、檔、博在資訊組織的合作發展」為題，分享近年在檔案館的實務經驗，以及與不同單位合作的過程，也期待未來圖書館、博物館、檔案館，甚至與美術館間，能有更多的合作與交流。

- 左：OCLC臺北辦事處楊舒萍經理／中：淡江大學資訊與圖書館學系陳亞寧副教授／右：中央研究院臺灣史研究所檔案館王麗蕉主任 -

聯盟依往例舉行頒獎儀式，表揚各級成員館原編上傳量與使用量第一名、全聯盟前三名。會上並報告2019年聯盟營運成果，也期盼有更多圖書館加入聯盟。今年會員大會同時舉辦新任聯盟主席選舉，本館陳光華館長獲票選為下一任聯盟主席，任期至2022年底。

- 陳光華館長與得獎者合影 -

本次會員大會共計66個單位124人次與會，與會館員熱烈交流，不僅促進圖書館同道拓展視野，也透過聯盟會員大會，加強聯盟凝聚力，期待聯盟永續經營。當天會議圓滿落幕，明年再會。

Master講堂「好想畢業！搞定你的畢業論文」系列講座 ─ 寫作中心蘇虹菱老師演講紀實

Master講堂「好想畢業！搞定你的畢業論文」系列講座，2019年12月11日邀請寫作中心蘇虹菱老師講授「這樣寫，更有說服力──實用的學術寫作句型」，本場次參與人數踴躍，同時獲與會者熱烈迴響，當日演講精彩內容分享於下。

提到學術寫作，老師開門見山地說，撰寫學術論文必須從各個面向逐一建構，一層層從字句到段落，缺一不可，考量的重點包括：（1）用詞精準及句子語意完備；（2）文句之間的承接關係；（3）段落之間的發展與銜接。
以下分別以「文句的構成」、「段落發展的原則」以及「學術論文常見寫作句型」三大要項，擇摘老師分享及提醒的重點。

一、文句的構成
1. 掌握中文的構句原則：題旨＋表述
寫文章的第一步，必須掌握主要的「題旨」，也就是抓到句子的核心重點，再從題旨向外發想，撰寫相關「表述」，有了題旨與表述，方可幫助自己整理想表達的句子。然而發想之初最為困難，有想寫的東西但不知如何下筆時，老師建議可以養成打草稿的習慣，先試著用淺白的口語寫下來，再行補足訊息，調整用詞。

2. 善用事理標記

善用不同「事理標記」的銜接和替換，能使句子結構乾淨簡明，讀者也能較易擷取所要傳達的資訊。所謂「事理標記」可分成三種屬性，說明如下：
（1） 並列：後面的句子是替前面的句子列舉或增添訊息。
　 　 ☞ 可善用詞彙：接著、然後
（2） 因果：句子具有因果關係。
　 　 ☞ 可善用詞彙：由於…...因此...…
（3） 轉折：後面的句子和前面的句子之間的事理、情境對反，常見於人文學科的論文寫作，具有延伸、反駁、補足的意義。
　 　 ☞ 可善用詞彙：然而、即使

二、段落發展的原則
學習完文句的架構與銜接後，接下來要針對段落的發展進行解析，構成段落的重點句型有三項：
1. 主旨句：表現主要的話題，通常放在段落的開頭，但若是具歸納性質者，可放在段落的最後。

2. 支撐句：支撐整個段落提出的主題，可以用論證或舉例的方式輔助。
3. 結論句：結束整個段落，例如以評論方式收尾。

三、學術論文寫作常用句型

學術論文的結構不外乎研究動機、研究目的、文獻探討、研究方法與結論等，以下分別羅列各個章節的關鍵重點。

整場演講座無虛席，內容十分豐富，老師也不時與大家互動討論，從老師有趣的教學經驗分享中，與會者能夠辨識許多學術寫作常見的症狀，獲益良多。最後，老師推薦兩本臺由大寫作教學中心所著的寫作教材，也歡迎大家多多利用圖書館館藏： 1. 從字句到結構：學術論文寫作指引 2. 從段落到篇章：學術寫作析論技巧

Master講堂「好想畢業！搞定你的畢業論文」系列講座 ─ 心理系吳宗祐教授講座紀實

Master講堂「好想畢業！搞定你的畢業論文」系列講座，2019年10月16日邀請心理系吳宗祐教授分享「我們與論文主題的距離—淺談如何尋找研究方向，以工商心理學研究為例」。吳教授應用工商心理學的研究主題，剖析尋找研究主題的思考歷程，可歸納為以下四大方向：

1. Extension
針對既有研究發現，延伸出新的議題。像是既有研究的發現，是否存在著研究缺口？是否可以改變既有元素，或加入新元素？具體作法包含在探討X對Y的影響時，可探究哪些因素會影響X與Y的關係（調節變項）；X與Y的中介機制為何（中介變項）；除了結果變項Y外，是否可能有其他有意義的結果變項；前置變項X是否可進一步區分成不同的向度（如X1與X2），並對結果變項有不同的預測效果。

2. Challenge
挑戰既有觀點，提出截然不同的觀點，讓研究有趣，並讓人耳目一新。諸如：原本是會產生好處的管理方式，是否也會導致壞的結果；反之，原本是會產生壞處的管理方式，是否也會帶來好的結果。又如：假設X導致Y，是否有可能其實是Y導致X？試著將X、Y反過來，再去看X、Y的關係。或許原本以為原因的其實是結果；原本以為結果的其實是原因。此外，同樣的觀點，一定是放諸四海皆準嗎？是否為區域性的現象？

3. Integration
將兩個不同的觀點，整合在一個研究中。諸如：針對某個現象，甲理論可檢視其中部分現象，乙理論可解釋另一部分現象，是否有可能將兩個理論結合起來，以利解釋現象的全貌。又如：倘若丙理論在解釋某現象時，有一些限制，是否可以納入丁理論來補充丙理論之不足，以利提升理論的解釋力。

4. Experience
透過對實際經驗的反思，找出研究主題。可以是個人的親身經驗，也可以是新聞事件或社會現象，任何足以啟發思考的觀察都是一個契機。

吳老師針對文獻閱讀與搜尋，也做出若干建議。首先，可參考回顧性質的學術文獻，順著文獻的引用脈絡向前找、向後找，以滾雪球的方式找出更多相關文獻，吳老師也強調善用Web of Science、Scopus等引文索引資料庫的重要性。其次，閱讀文章時，請進行批判式閱讀，從各種角度檢視文章提出的論點是否可以增加或調整什麼？是否放諸四海皆準？也可以特別注意文章中的「研究限制與未來方向」（Limitations and future research directions）中是否提到什麼值得探究的議題，並針對此篇文章寫下屬於自己的筆記或評論。閱讀完，找下一篇文獻來閱讀時，必須兼具深度與廣度，以系列性閱讀、瞭解來龍去脈來達到深度，以閱讀不同主題的文獻來達到廣度。鑽研過深有時容易卡關，建議廣泛閱讀，試著找出不同主題之間的關聯性。

吳教授在整場講座的末尾，也強調跨領域整合的重要性。跨學科廣泛閱讀或尋找合作夥伴，都能激盪出有趣的火花，許多學術研究上的重要突破皆來自於此。只要不侷限於既有框架，嘗試挖掘更多可能性，必能發現有趣的研究主題。祝福大家都能挑戰過去的想法，提出新的創見！

「自動化書庫大解密：Library ASRS Open House」活動報導

欣逢自動化書庫啟用屆滿周年，同時也為歡祝臺大校慶，圖書館於11月舉辦「自動化書庫大解密：Library ASRS Open House」活動，推出共計9場中英文參觀導覽。訊息發布後報名情況相當踴躍，幾乎場場額滿，更有醫學校區的同學參與，可見大家對於這座位在綜合教學館的書庫倍感新奇，紛紛想要一窺究竟。

圖書館自動化書庫為國內首座導入自動倉儲系統（ASRS）管理的書庫，藉由將圖書依尺寸分類存放的做法，讓有限空間發揮高密度的儲存效益，為本校增加了至少120萬冊圖書的典藏容量，此外，亦有助於降低管理成本，以及提供館藏恆溫恆濕的完善典藏環境。

- 來賓熱烈參與活動之盛況 -

值得一提的是，無論何處，師生只要透過館藏目錄的「預約」功能，即可自行操作出庫，將所需圖書從地下書庫快速傳遞至一樓的自動化書庫服務中心。整個過程只需2分鐘，省下了找書時間，進而專注於研究學習本身。

透過本次活動，參觀來賓們不僅理解了本校館藏量之龐大，校內典藏空間不足的問題亟需透過高坪效方式解決；對此迥異於傳統圖書館的藏書方式更是大開眼界，直呼：「超酷！」、「好厲害！」。對於自動化取書的便捷、創新服務，留下了深刻印象。

Master講堂「好想畢業！搞定你的畢業論文」系列講座 ─
『練好碩論基本功—給論文撰寫者的畢業指南』國立臺灣大學工管系 戚樹誠教授講座紀實

Master講堂「好想畢業！搞定你的畢業論文」系列講座，2019年10月8日首發邀請工管系戚樹誠老師分享「練好碩論基本功—給論文撰寫者的畢業指南」。戚老師以管理學院思考角度，建議研究生可專案管理自己的論文，執行與推動論文的完成。碩論基本功可歸納為三大心法：

做好心理建設，自我對話
在動筆之前，先與自己好好對話「為什麼要好好寫碩士論文？」除了論文是碩士學業的成果、代表專業知識與邏輯思考的提升外，也是未來求職的重要參考資訊、以及圖書館裡的公開典藏。同時要清楚追求的「目標」是什麼？是準時畢業、繼續攻讀博士學位、發表期刊論文、或是純粹熱愛學術研究取得重大突破。也要盤點與評估本身能力與資源，如寫作能力、可以運用的人際、學術資源等。

培養真實「功夫」，撰寫論文
一本已完成的論文有那些必要元素呢？首先要決定論文方向，接著擬定論文題目、提出研究問題；第二要確認研究架構與假說，決定研究方法；第三是查詢與蒐集研究資料，根據所蒐集的資料進行分析，並將分析結果比對假說。最重要的是注意自我時程的管理，撰寫時也要注意該學科領域慣用寫法、文獻與圖片引用，以及系所規定的論文格式。

莫忘學術倫理，關鍵細節
學術倫理是論文撰寫的重要細節，包含題目與既有學術論文不能太過雷同、研究構想來源是否會有爭議、文獻引用不全、抄襲、捏造抽樣過程及資料造假、操弄資料結果與研究發表列名等問題。這些都是重要的議題，值得花時間確實地釐清與執行。論文撰寫完成後請妥善安排口試，包含口試日期與地點安排、委員邀請與聯繫，投影片的準備，並記得維護口試委員討論過程的隱私與保密，應關掉相關錄音錄影設備。口試結束後寄發感謝函、回覆委員意見並與自己指導教授溝通進行定稿。

寫論文的過程，短期來看或許漫長又艱辛，總有研究不順利、書寫沒靈感的時刻，若遇到的困難已影響身心，請向指導教授、同學與輔導室求助。當論文完成，即將邁向畢業取得學位，這時回頭想想撰寫與研究的過程，再一次自我對話：有學習與成長嗎？有更加認識自己與研究夥伴嗎？有探究科學了嗎？你的論文不僅是研究的成果，而且也帶來自我成長的收穫。

Master講堂「好想畢業，搞定你的畢業論文！」系列講座11-12月暖心登場中。10月到11月我們已透過 4場講座與研究生分享論文撰寫的「基本素養」，奠定『發掘研究主題、訂立研究方向與方法的能力』培養基礎。11月底到學期末將以下列講座一起來紮根「具體能力」，成為一個『能搜尋文獻、結果分析與撰寫論文』的研究生，歡迎踴躍報名參加！

◆ 系列課程：https://www.lib.ntu.edu.tw/node/1817#master
◆ 報名網址：https://my.ntu.edu.tw/actregister/sessionList.aspx?actID=20191923_05

「從前，有個布可塢」新生圖書館利用活動報導

108學年度新生圖書館利用活動「從前，有個布可塢」在推廣服務組企劃及相關組室同仁的動員協助下順利結束。活動實施期間自9月2日至9月27日止，參加者持著精心設計的中英文活動集印摺頁，依照指引，通過各個任務關卡的尋寶解謎，新生蒐集闖關成功的戳印，完成任務也一併認識了圖書館環境，對於不同類型館藏、服務設施還有延伸營運的特色有初步的了解。

- 熱烈參與活動的學生們 -

今年除了位於總圖書館的9個任務關卡，另有校史館及自動化書庫2個獨立關卡。值得一提的是今年首次列入獨立關卡的「自動化書庫服務中心」，這是圖書館去年10月啟用而且是國內首次引進的設備，增加120萬冊以上的典藏空間。服務中心位於綜合教學館一樓，書庫設在地下二至四樓，透過自動倉儲系統的管理概念，提供快速且優質的服務。許多同學第一次知道有這樣的設施，透過現場播放的短片，對這套設備及相關服務留下深刻印象。

- 今年度首次於自動化書庫新增獨立關卡 -

為了鼓勵新生參與，圖書館特別準備腳踏車、馬克杯、帆布袋等好禮送給新生，圖書館1樓參考書區設置「布可塢服務臺」在活動期間的週一至週五9:00-17:00間提供各樣任務諮詢、兌換任務完成紀念品等服務，有了抽獎激勵，參加者更是踴躍，服務臺人潮總是門庭若市。 抽獎活動選在9/4、9/11、9/18、9/25每週三舉辦，一共抽出24位幸運得主。

- 恭喜各個獎項的幸運得主 -

「從前，有個布可塢」活動舉辦期間，收到學生熱情的回應，許多新生在問卷上留言活動有趣又有意義、希望繼續舉辦，其中有一位學生從大一就每年參加，已經是第五次了。圖書館會繼續規劃更多有趣的活動，邀請大家共襄盛舉。活動雖已告一段落，歡迎您來利用圖書館多元豐富的館藏。

2019臺大博物館群兒童學習體驗營紀實

臺大博物館群每年暑假聯合10個成員館共同舉辦「悠遊一夏 探索臺大：臺大博物館群兒童學習體驗營」，今年已邁入第十屆。作為一個大學博物館，我們希望每年營隊的課程內容，猶如實驗的場域，讓各成員館盡情地發揮創意。各成員館也都用心地提出創新的課程構想，設計出別於以往的課程安排。原則上每館課程均有授課講解，搭配遊戲或實驗、DIY實際操作等等環節，增添課程內容的豐富度，也讓學員透過身體活動，加深習得知識並培養團隊合作精神。

　三梯次共同開場課程 ─ 「臺大人生存寶典」@校史館　

講師介紹臺大著名景點、臺大學生生活等， 建立學員對臺大基礎的認識。	透過賓果連線遊戲，讓學員們彼此進一步的認識。

　第一梯次 8 月 19 日（一） 　　　　　　

動物博物館｜ 小小古生物學家	農業陳列館｜ 食「米」小學堂，搗麻糬體驗	檔案館｜ 拼湊鯨魚的記憶，鯨魚筆筒DIY

　第二梯次 8 月 21 日（三）　　　　　 　

人類學博物館｜ 阿奇出任務，圓山遺址大解密	地質標本館｜ 地質探險記，岩石與礦物	昆蟲標本館｜ 昆蟲大解密&昆蟲造型黏土DIY

　第三梯次 8 月 23 日（五）　　　　　 　

物理文物廳｜物理魔法師	植物標本館｜天生果子多利用： 我變！我變！我變變變！水果電池實驗	醫學人文博物館｜ 醫學的推手

博物館群各成員館為了迎接一年一度的兒童學習體驗營，可說是精銳盡出；除了館員親自出馬，有的館舍還另邀請專業講師，或是額外招募系所的學生通力完成活動規畫。而作為博物館群總辦公室的校史館，包括三個梯次所需的12名隊輔，以及共同開場「臺大人生存寶典」課程的講師，均由修習暑期校史館服務學習課程的學生擔任。臺大學生充分利用了暑假時間，藉由博物館群營隊加深對校園的認識。隊輔們也提到，這一系列很多活動是他們平常較沒機會接觸的。

今年的兒童學習體驗營，由於廣發宣傳至全臺灣的國民小學，因此學員來自各地。報名繳費的學員中，有五分之一來自非大臺北地區，包含3名來自台中、3名來自彰化、4名來自新竹，真佩服他們，願意專程來臺北參加一日不過夜的營隊。並且，剛好兩對參加第三梯次有醫博館的兄弟檔，他們之前也都參加了中部某大學舉辦的醫學營，在臺大營隊又相遇的他們，彼此都覺得好有緣分。而我，則是看見臺灣家長栽培孩子的用心，希望孩子們能渡過一個歡樂又充實的暑假。